Я ознайомилася з даним курсом “Технології раннього навчання”,виконувала різні завдання з нашого курсу, а саме з практичної частини та лекційної.Я ознайомилася з різними технологіями, а саме найбільше мене зацікавила технологія фізичного виховання дітей М.Єфименка “Театер фізичного розвитку та оздоровлення дітей”,я про технологію дізналася саме з нашої лекції.У цій методиці автор сформулював основні положення системи фізичного виховання та оздоровлення дітей.Цікавим моментом є створення технології та кількість отриманих за неї нагород.Недаремно її вважають унікального.Отож дана методика мені дуже сподобалася! А ще я ознайомилася з “Проблемою ранього навчання у сучасній дошкільній освіті”,мене вразило,який великий внесок зробили у навчанні і вихованні дітей,які актуальні і до сьогодні.Я замислилася над тим,чи справді потрібне і важливе дитині раннє навчання? В першу чергу,їй важливо тепло і спілкування з боку дорослих.При таких умов дитина буде сприятливому середивищі розвиватися так,як його потребує природа.Цікаво було прочитати,що Джозеф Фейган розробив тест,що оцінює інтелект немовлят.Важливо пам’ятати,що діти це не об’єкт навчання,це в першу чергу маленька людина,яка потребує любові і тепла,піклування від батьків.Не потрібно “перенасичувати” дітей інформацією,адже у майбутньому вона їй може стати вже не цікавою.Потрібно залучати малюків до спільної діяльності з дорослими,тому що в такій атмосфері дитина буде себе почувати комфортно.З методикою Марії Монтессорі я була ознайомлена,з нею я зустрічалася впродовж всього процесу навчання в університеті.Отож я була дізналася ще більше про цю видатну жінку ,вразив мене її життєвий шлях,факти з особисого життя її нереальна наполегливість та прогресивність її ідей.Дуже імпонує мені дана методика саморозвитку дитини Монтессорі,її гуманістичні поглядина виховання.Особисто я неодноразово використовувала власноруч виготовленні дидактичні матеріали за її методикою.Досить дієві є сенсорні матеріали,які розвивають окремі сфери відчуттів дитинки.Завжди захоплювалася технологією Нікітіних. Я дізналася, що про сім'ю Нікітіних був знятий фільм "Чи праві ми? ". З великим захопленням його переглядала та змогла ближче познайомитися з ідеями цієї технології. В технології існують базові принципи виховання.Найбільше мені імпонує принцим "Раннього початку",що слугує запуском різноманітних здібностей дитини. Технологія повинна слугувати прикладом для наслідування батькам, адже за допогою неї діти не бояться робити помилки, ростуть допитливими, швидко знаходять вихід з будь-якої ситуації. Система сім'ї Нікітіних завжди буде актуальною.В процесі ознайомлення з методикою я зацікавилася процесом навчання згідно неї. Це навчання і читання, рахунку та засвоєнню енциклопедичних знать. Методика Глена Домана цікава, але більш за все мене вразили негативні сторони даної методики. Раніше я чула про цю методику та й опрацьовувала практичну з даного предмету, але чомусь не помітила тих "мінусів", які в даній лекції чітко і ясно представлені. Мене, наприклад, вражає,що здавалося дитина в процесі навчання слів "співпрацює" з батьками, але в той же час не відбувається "емоційний" контакт, що важливо для дітей. Також, вірогідність того, що забагато нової інформації може перенапружити дитину, викликати стрес, наштовхнула мене на думку, чи так вже потрібна ця методика для раннього навчання дітей? Гадаю, що вона повинна мати своє місце, у міру "подавати" її, можливо пов'язуючи з іншими методиками. Перетворити мінуси даної методики на плюси інших.Також я ознайомилася з«Технологією розвитку творчої особистості Г.С.Альтшуллера»,адже ця технологія потребує нашої уваги.Цікаво було дізнатись про те як виникла дана технологія, як її почали використовувати, де вона впроваджувалась, адже ТРВЗ є актуальною і в наш час також. Мене здивувало те, що ТРВЗ виникла у техніці, і може використовуватись не тільки для розвитку дітей, а й при розв’язанні нетехнічних творчих завдань у соціальних, наукових, художніх системах тощо.Я дізналась відмінності між звичайним і творчим мисленням. Також мені була цікавою класифікація якостей людини, зокрема якості творчої особистості.Справді дана технологія є дуже цікавою, адже наше сучасне суспільство потребує творчої, креативної особистості, яка буде підготовлена до складних проблем в різних сферах діяльності. Тому необхідно вчити дитину з раннього віку мислити креативно.А ще мені сподобалося “Технологія раннього навчання М.Зайцева”, методика легка і проста у використанні її з дітьми.Я ознайомилася з життєвим шляхом М.Зайчцева.Також мені сподобалося що важливим прийомом є формування правильної постави.М.Зайцев розробив технологію навчання читання через кубики,коли дитина грається то розвиваються її рухові реакцї ,вивчає геометричні фігури.Новим для себе знайшла матеріал про навчання математиці за даною технологією із використанням карток і числових стрічок. А ще мені сподобалося,що у процесі задіяно декілька аналізаторів, тому відбувається розвиток сенсорних умінь дитини. Ще одною перевагою, є можливість одночасного використання кубиків та карток для підвищення зацікавленості та досягнення кращого ефекту.На мою думку технологію варто використовувати в ЗДО,адже кубики М.Зайцева дійсно є цікавими для дітей,поєднується процес навчання з грою.
“Поважайте дитину, яка зробила помилку та може зараз чи пізніше виправити її, але терміново та строго зупиняйте будь-яку дію, що загрожує безпеці дитини чи оточуючих”.М.Монтессорі.
Отже,наш курс навчив мене багато всього,я можу використовувати знання свої у професійній діяльності.Я вважаю, що цей курс навчив мене бути більш впевненною в собі. Мені було абсолютно все нове,цікаве та інформативне,мені сподобалося проходити тести,складати римівки за сюжетними картинками також розробляти заняття по даним технологіями та та багато іншого. Дякую своїм наставнкам у вивченні даного курсу Більській Ользі В’ячеславівній та Сіваш Тетяні Демидівній.