Тематичний тиждень «Вчимося спілкуватися»
Старша група
Понеділок
Бесіда «Будьмо знайомі. Вчимося відрекомендовуватися» Програмові завдання: знайомити дітей з правилами етикету у ситуації «знайомство» з різними категоріями людей; розвивати усне мовлення, логічне мислення; виховувати гарні манери, взаємоповагу, чемність у взаєминах між людьми.
Вправа «Малюнок удвох».
Мета: зблизити дітей, які ворогують, зменшити агресивність поведінки.
Учасники у парах, тримаючись удвох за один олівець, мають без слів намалювати й підписати або назвати малюнок.
Висновок :Чи легко було виконувати завдання ? Що легше : бути ведучим чи підлеглим? Як знайшли спільну мову?
Читання художньої літератури: С. Михалков «Якщо ви ввічливі», Осеева «Чарівне слово».
Розглядання альбому «Вимося спілкуватися».
Вівторок
Бесіда «Етикет. Гарні манери» Програмові завдання: ознайомити дітей з поняттям «етикет»; допомогти дізнатися про різні сторони його прояву: міміка, жести, інтонація; дати визначення поняття «мовленнєвий етикет»; розвивати усне мовлення, мислення, уміння використовувати жести і рухи свого тіла; виховувати чемне ставлення один до одного.
Вправа «Просинаємось – вітаємось»Програмові завдання: продовжити формування в дітей уявлення про родину та правила сімейного етикету; виховувати любов та пошану до рідних.
Відгадування загадок про ввічливість.
Середа
Бесіда «Слова люб'язності» Програмові завдання: вчити дітей ввічливо привертати до себе увагу зайнятої людини; знайомити з різними формулами мовленнєвого етикету у ситуації «вибачення» (Вибачте; з Вашого дозволу; дозволите Вас потурбувати; перепрошую); розвивати усне мовлення; виховувати хороші манери, взаємоповагу.
Розв’язування проблемних ситуацій «Вчимося жити в мирі та злагоді» Програмові завдання: спонукати дітей до усвідомлення ними необхідності жити в мирі та злагоді з рідними, близькими людьми, іншими народами; виховувати у дітей шанобливе ставлення до людей праці, до рідної природи, плекати у них почуття патріотизму.
Читання художньої літератури: Богданович «Ввічливий трамвайчик», «Стасик йде в кіно», «Розгардіяш на вулиці», С. Маршак « Світлофор».
Вправа «Конфлікт інтересів»
Програмові завдання: продовжувати вчити дітей дотримуватися етикету спілкування; розвивати комунікативні здібності вихованців; виховувати моральність, культуру загальнолюдських цінностей та культуру поведінки.
Четвер
Бесіда «Що таке доброта?» Програмові завдання: формувати уявлення дітей про добро та доброту; довести до їх свідомості, що добро творити дуже легко і просто; викликати у них бажання творити добро й уникати злих вчинків.
Вправа «Будь чемним у родині» Програмові завдання: продовжити формування в дітей уявлення про родину та правила сімейного етикету; виховувати любов та пошану до рідних; продовжити ознайомлення вихованців з творами образотворчого мистецтва, літературними творами та малими фольклорними формами.
Читання художньої літератури: Сухомлинський « Для чого говорять спасибі», С. Мірошниченко «Зла чарівниця», « Неизвеняйка».
Вікторина «Казки і мовленнєвий етикет» Програмові завдання: розширити і систематизувати знання дітей про казку, казкових героїв та те, чому вони нас навчають; продовжити знайомити з основами мовленнєвого етикету (вітання, прощання, прохання, подяки); виховувати культуру спілкування.
П’яниця
Бесіда «Чарівні слова» Програмові завдання: знайомити дітей з ввічливими словами та вчити застосовувати їх у своєму житті; розвивати в дітей діалогічне мовлення, вміння спілкуватися; виховувати ввічливість, шанобливе ставлення до людей, чемність, тактовність, культуру поведінки.
Ігрова вправа «Не хочу хвалитися, але...» Програмові завдання: стимулювати учасників до рефлексивних дій; формувати вміння самопрезентації.Кожен учасник має представитися та закінчити фразу; «Не хочу хвалитися, але...» Таким чином кожен має знайти в собі щось, що він уміє робити найкраще, та розповісти про це іншим.
Вправа «Конкурс ввічливості» Програмові завдання:: формувати мовну культуру, активізувати увагу на позитивному спілкуванні.
Хід вправи
Ведучий наголошує учасникам гри, що у спілкуванні є одне правило,
про яке не слід забувати: «Яким би не був у вас настрій, ви зобов’язані бути
коректними з людьми – старшими чи ровесниками, і не старатися на комусь
«зігнати злість». Ввічливість – це уміння поводити себе так, щоб іншим було
приємно з тобою спілкуватися» (бажано, щоб правило було написане на
ватмані).
Розв’язування проблемних ситуацій. «Ми їдемо на гостину. Свято ввічливості» Програмові завдання: закріпити знання дітей про ввічливість, чемність та гарні манери; удосконалювати вміння використовувати їх на практиці; розвивати чітку вимову слів, словосполучень; вчити доречно вживати слова мовленнєвого етикету під час спілкування на гостині; знайомити з нормами поведінки за столом; продовжувати формувати вміння бути ввічливими і чемними гостями.
Читання художньої літератури: Кузнєцов «Ми посварилися з подружкою», Р. Цыферов» Коли не вистачає іграшок».
Споспереження за мовою дорослих та дітей (правила мовного етикету, вживання ввічливих слів)
