Технологія 1. "Ромашка"
Об'єднуємо учнів у команди за кольорами. Кожна команда отримує ватман і кольорові олівці.
Мета вправи - намалювати квітку, у серцевині якої записують стиль мистецтва, на пелюстках - ознаки цього стилю, а на листочках - приклади пам'яток зарубіжного та українського мистецтва.
Для підвищення ефективності можна запропонувати, щоб учні склали пантоміму, за допомогою якої б розповіли про одну з пам'яток мистецтва цього стилю.
Технологія 2. Щось тут не те, або Тут закралася помилка.
Як і в попередньому варіанті, учні об'єднуються у команди.
Завдання для кожної команди - підготувати аркуш, на якому буде записано назва стилю мистецтва і чотири ознаки (три правильних, тобто тих, що його стосується, а одна неправильна, тобто з іншого стилю).
Коли завдання готове - команди обмінюються і знаходять, де ж закралася помилка.
Можливий інший варіант - записати 4 факти про митця, композитора, твір мистецтва тощо.
