«Спостереження як постійне джерело інформації у роботі з дитиною з ООП у закладах освіти»

Організація інклюзивного навчання є актуальною темою для кожного закладу освіти. Так, щороку стрімко зростає кількість дітей з особливими освітніми потребами, а отже зростає і кількість педагогічних працівників, які реалізують засади інклюзивного навчання, надають психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги, забезпечують психологічний супровід родин з дітьми з ООП у закладах освіти. І, саме тому, ми зосередили свою увагу на особливостях організації інклюзивного навчання і процесі вивчення динаміки розвитку дітей з ООП.