МЕТА: розвивати впевненість у своїх силах, здібностях, увагу, мислення та зосередженість. Виховувати спостережливість, естетичне сприймання оточуючого, незалежність в думках. Закріплювати знання про сонце, його значимість для людей. Вчити бути обережними у спекотні дні. Активізувати мову та викликати бажання розповідати віршовані твори. Учити узгоджувати слова в роді, числі та відмінку.
МАТЕРІАЛ: люстерко, закличка «Сонечко», ігри «Добре-погано», «Склади предмет», перфокартки.
Хід:
Звернути увагу дітей на зміни, які сталися в природі з приходом весни.
Весна прийшла!
Теплі дні принесла.
Ліси, поля позеленіли
І такі вони красиві!
Вітер тихо повіває,
Гарну пісеньку співає
І хмаринку підіймає.
I летить вона легенько,
Дуже мирно і тихенько.
Запропонувати дітям подивитися у віконце на сонечко.
Яке весняне сонечко? (Веселе, лагідне, усміхнене...)
Послухайте загадку про сонечко.
Всі його люблять,
Всі його чекають.
А хто подивиться, -
Кожен скривиться.
(Сонечко/)
- Чи гріє сонечко? Чому ви так думаєте? /Вирішення проблеми, активізація мови методом психологічної активності.
- А чи відчули ви тепло на своєму обличчі? Давайте протягнемо ручки і підставимо обличчя до його промінців.
Діти пригадують закличку:
Сонечко, сонечко, виглянь у віконечко,
Дітки маленькі, тебе виглядають
В гості до себе чекають.
Чому ви мружитеся, коли дивилися на сонечко?
Зненацька з'являється сонячний промінчик. (Використати люстерко).
Хто це до нас завітав у гості? (Сонячний промінчик)
Він мабуть хоче з нами потоваришувати та трошки погратися. Незабаром настане літо і тоді у сонечка промінчики яскравіше почнуть гріти. І тоді воно стає небезпечним. ОБЖД. - Давайте послухаємо, що нам розкаже промінчик про правила перебування в сонячні дні. (ОБЖД.)
І. Обов’язково мати на голові хустинку або панамку,
При необхідності мати з собою водичку,
Не весь час бути на сонці, а й ховатися в тінь.
Пропонується пограти в гру «Добре-погано», з використанням ілюстративного матеріалу на визначення позитивних та негативних якостей сонечка.
Вихователь -
Коли ви вправно справилися з цим завданням, підберіть картинки, на яких зображені
предмети, які потрібно брати із собою на прогулянку.
Гра "Склади предмет".
Далі діти підходять до куточка інтелектуального розвитку, їм пропонується перфокартки. Діти малюють сонечко – «веселе» «сумне», «сердите», «ласкаве», аргументуючи свою роботу.
