Вітаю Вас! Чи багато сюжетно-рольових ігор Ви знаєте? Пропоную побути Вам з дітьми на справжньому (уявному)) кораблі! Нас чекають справжні пригоди!
«Подорож на кораблі»
Мета:
- вчити дітей розподіляти ролі і діяти відповідно до прийнятої на себе ролі;
- вчити створювати необхідні споруди, користуватися предметами - замінниками, розуміти уявну ситуацію і діяти відповідно до неї;
- формувати доброзичливі відносини між дітьми.
Завдання:
- спонукати дітей використовувати в грі знання про навколишнє життя, враження від літературних творів;
- продовжувати розвивати вміння домовлятися, планувати і обговорювати дії всіх гравців;
- спонукати дітей самостійно створювати відсутні для гри атрибути;
- розвивати творчу уяву, здатність спільно гратись.
Хід гри
1. Організаційний момент.
- Малята, ви любите подорожувати? Давайте сьогодні разом з вами вирушимо в подорож. Тільки спочатку вгадайте, на чому ми зробимо нашу подорож:
Це що за чудеса:
Дме вітер у вітрила?
Ні паром, ні дирижабль –
По хвилях пливе …
- Правильно, на кораблі. Ви можете побудувати корабель? Давайте зробимо його зі стільців, прикрасимо прапорцями і відправимося в подорож. Тільки спочатку нам потрібно розподілити ролі. Давайте зробимо це за допомогою лічилки.
- Хто з вас знає цікаву лічилку? (Діти вибирають капітана, помічника капітана, рульового, матроса, водолаза, лікаря і кухаря)
- Як ви думаєте, які речі нам потрібно взяти в плавання? Капітан буде вказувати дорогу - йому потрібні карта і компас. Помічник капітана буде вести спостереження за морем - йому необхідний бінокль. Водолазу потрібен водолазний костюм, раптом йому доведеться когось рятувати. Кухар повинен зібрати в дорогу воду, продукти і посуд. У подорожі може хто-небудь захворіти - лікарю потрібно подбати про ліки. Матросу знадобляться інструменти - а раптом щось зламається. (Діти підбирають предмети - замінники, необхідні в подорожі)
2. Основна частина
- Тепер все готово до подорожі.
- Капітан, зверніться до помічника капітана. Попросіть його розповісти про те, чи готовий корабель до відплиття. Можна так: «Помічник капітана, скажіть капітану про готовність корабля до відплиття».
- Помічник капітана, як ви відповісте капітану? Ось тепер корабель готовий до відплиття.
- Капітан, командуйте відправлення: «Увага, корабель вирушає в дорогу. Подати сигнал! »
- Рульовий! Право керма!
- Помічник капітана, наскільки глибоко? Слідкуйте за курсом корабля.
- Давайте помилуємося морським пейзажем. Що ви бачите навколо? Зверніть увагу, якого кольору морська вода? Яка вона прозора і блакитна. А хто знає, яка вона на смак? Так, морська вода солона. А хто це пустує навколо корабля, вистрибує з води? Правильно, це дельфіни.
Давайте згадаємо, хто ж ще живе в море?
- Помічник капітана, чи спокійно море? Чи немає небезпеки?
- Схоже, починається буря. Подивіться, куди поділися чайки? Перевірте, якої сили вітер. Хто послухає радіо? Про що там говорять? Бережіться, величезна хвиля! Тримайтеся міцно, хвиля може змити нас в море.
- Все цілі? Давайте перевіримо, чи всі на місці? Когось не вистачає. Сталася біда! Матрос впав в море!
- Водолаз, швидше за стрибайте у воду! Потрібно швидше врятувати його.
- Водолаз відмінно впорався - ми знову все на кораблі.
- Лікарю, огляньте потерпілого. З ним все в порядку, він не постраждав? Потрібно переодягнути його в сухий одяг і напоїти гарячим чаєм.
- А тепер всім потрібно поїсти. Кухар, у вас готовий обід? Ні? Чому? Всі наші запаси промокли і нам нічого їсти.
- Ви хочете їсти? Давайте подумаємо, з чого ж нам приготувати обід, адже ми знаходимося далеко від берега. Правильно, можна зловити рибу, яка водиться в море. Давайте змайструємо вудки і наловимо риби.
- Ось скільки риби ми зловили, вистачить на всіх.
- Кухарю, візьміть наш улов і зваріть юшку.
- Наш кухар постарався на славу. Юшка була дуже смачною!
- Капітан, скажіть обстановку. Попереду по курсу острів. Давайте підпливаємо до нього ближче і оглянемо його.
- Ось ми на острові. Нам потрібно уважно його оглянути. Чи немає на ньому небезпеки? Все в порядку! Можна нічого не боятися.
- Подивіться, який гарний острів! Тут так багато небачених дерев, дивовижних квітів, дивовижних птахів і метеликів. Ви зустрічали таких раніше?
- Хто-небудь взяв фотоапарат? Давайте сфотографуємо все те, що ми побачили на острові, і покажемо фотографії іншим діткам, коли повернемося з подорожі.
- Хто-небудь з вас помітив, чи є на острові люди? Здається, він безлюдний, і ми - перші, хто висадився на ньому. Давайте придумаємо йому назву.
- А тепер нам пора вирушати далі. Скоро сховається сонце і стане зовсім темно. Всім на корабель!
- Капітан, командуйте про відправлення. Скільки нам плисти до місця призначення? Перевірте по карті.
- Скоро наше плавання закінчиться. Давайте наведемо на кораблі порядок, щоб на ньому все було готово до наступної подорожі.
- Обережно, ми причалюємо до берега! Подати трап! Виходьте, ми припливли! Нашу подорож закінчено.
3. Підсумки гри.
- Чи сподобалося вам подорожувати?
- Які ролі вам найбільше сподобалися?
- Хто краще за всіх впорався зі своєю роллю?
- Що найбільше сподобалося в подорож?
- Що нового дізналися під час подорожі?
- Куди ми підем в наступний раз?
- Прохання - вдома намалювати карту подорожей, щоб наступного разу знати напевно, які пригоди на нас чекають.
Чекаю на ваші коментарі! Усім вдалих подорожей)
