Аналіз роботи
шкільного методичного об’єднання
вчителів природничо-математичного циклу
у 2020– 2021 навчальному році
У 2020 – 2021 н.р. метод. об’єднання вчителів природничо-математичного циклу здійснювало роботу над провідною науково - методичною проблемою “ Розвиток творчого потенціалу вчителя в умовах розбудови НУШ” на її першому етапі через реалізацію загальношкільної проблеми «Самовдосконалення вчителя й учня, розвиток їхньої особистості в умовах розбудови НУШ”.
Методоб’єднання втілювало в життя концепцію розвитку творчого потенціалу вчителя, як шлях до розвитку творчої особистості учня в умовах розбудови НУШ .
ШМО впроваджувало ідеї та принципи творчого підходу в практичну діяльність кожного вчителя – члена ШМО;
велася підтримка дослідницької роботи вчителів (вчитель хімії Скороход Р.М. разом з ученицею 11 класу Бондар К. були переможцями районного етапу захисту дослідницьких робіт та учасниками обласного етапу , тема роботи «Дослідження раціонально рідкісних видів флори Талалаївського лісництва».
Бовкун І.М. надіслала на освітянську платформу «На урок» конспект уроку біології в 10 класі з теми «Фотосинтез», брала участь в обласному фотоконкурсі «Наш сад» з біології.
Вчитель математики Загурська Л.М. провела цікавий Stem – урок математики в 5 класі з теми «Площа прямокутника і квадрата». А також надіслала цей урок на освітянську платформу «На урок».
Вчитель географії Буша Н.В. провела відкритий урок в 6 класі з географії з теми «Світовий океан».
Вчитель фізики провела відкритий урок –проєкт в 9 касі з фізики з теми «Око як оптична система. Зір і бачення. Окуляри. Вади зору та їх корекція «, а також на протязі атестації провела урок в 9 класі з теми « Розвязування задач на закони Ньютона», було розроблено презентацію та проект до уроку та надіслано «На урок», а також багато іншого творчо розробленого матеріалу з фізики . Проведено тиждень фізики, де діти самостійно під керівництвом вчителя розробили проект «Фізика на кухні», малювали газети, проводили конкурси, змагання, досліди, брали активну участь в онлайн – олімпіадах «Весна 2020», «Осінь 2020», «Зима 2021».
Вчителями були підготовлені та захищені з доступним поясненням ряд доповідей під час засідань ШМО.
А саме:презентація «Інноваційні технології у навчанні в сучасній школі в умовах НУШ»(Бовкун І.М.);
»Впровадження Stem – технологій з використанням між предметних зв’язків як засобів формування наукового світогляду здобувачів освіти»(Павлиш С.М.);
»Про особливості проведення навчальних проектів на уроках природничо – математичного циклу»(Болотіна О.Л.).
Наші вчителі працювали творчо та креативно.
Зокрема, Бовкун І. М. провела відкритий Stem - урок з біології в 6 класі з теми «Основні процеси життєдіяльності рослини. Фотосинтез та дихання», де було пророблено ряд цікавих дослідів,застосовано схеми, виконувалися завдання на відповідність; учні показали, що вміють аналізувати, порівнювати явища ; прослідковувався тісний зв'язок нового матеріалу з попередньо вивченим,а також в мету уроку (що дуже важливо) було включене питання екології та дозвілля навколишнього середовища.
Протягом навчального року члени метод. об’єднання приймали участь у районних семінарах вчителів-предметників (частково очно, частково дистанційно).
У жовтні –листопаді проведено шкільні предметні олімпіади з математики та природничих дисциплін. Переможцями І туру Всеукраїнських учнівських олімпіад стали:
Фізика:(Вчитель: Болотіна О.Л.)
7 клас – Мякінніков А.
8 клас – Федосенко М.
9 клас – Проценко Б.
10 клас – Пустовий Я.
11 клас – Бондар К.
Математика:
Несин В.(вч. Загурська Л.М.)
8 кл –Федосенко М.(вч. Наливайко Т.В.)
10 кл – Пустовий Я.(вч. Болотіна О.Л.)
11 кл – Бондар К.(вч. Болотіна О.Л.)
Географія
9 клас – Проценко Б.
10 клас – пустовий Я.
Біологія
9 клас – Проценко Б.
10 клас – Пустовий Я.
11 клас – Муха А.
Хімія(вч. Скороход Р.М.)
8 клас – Федосенко М.
9 клас – Проценко Б.
10 клас – Пустовий Я.
11 клас – Муха А.
Астрономія(вч. Болотіна О.Л.)
11 клас – Бондар К.
Найгірші результати у проведенні І етапу олімпіад показали учні 7 та 8 класів,тому у проведенні ІІ етапі мав брати участь лише 1 учень з цих класів.
Аналіз олімпіад них робіт показав типові помилки: з математики в 9 класі – при розв’язуванні задач на знаходження кутів прямокутного трикутника; при розв’язуванні квадратних рівнянь з параметром; при розв’язуванні задач на складання рівняння. У 8 класі – при розв’язуванні геометричних задач на знаходження кутів прямокутного трикутника; під час розв’язування задач логічного характеру. На жаль районні та обласні олімпіади відмінили через карантин .
Метод. об'єднання провело моніторингові дослідження рівня навченості учнів з математики, географії, біології за І семестр. Результати написання контрольних робіт узагальнені наказом по школі № 45 -01-03 від
29.12.2020 р.
А саме:
предмет | клас | Кіл-ть учнів | Рівень досягнень | Прізвище вчителя | |||
В | Д | С | П | ||||
математика | 5 | 9 | - | 2 | 2 | 3 | Загурська Л.М. |
математика | 6 | 11 | - | 2 | 2 | 3 | Загурська Л.М. |
алгебра | 8 | 10 | - | - | 5 | 4 | Наливайко Т.В. |
геометрія | 8 | 10 | - | 2 | 3 | 4 | Наливайко Т.В. |
алгебра | 9 | 8 | - | 1 | 5 | 1 | Наливайко Т.В. |
геометрія | 9 | 8 | - | 1 | 7 | - | Наливайко Т.В. |
алгебра | 10 | 4 | - | 1 | 1 | 1 | Болотіна О.Л. |
геометрія | 10 | 4 | - | 1 | 1 | - | Болотіна О.Л. |
алгебра | 11 | 6 | 1 | - | 5 | - | Болотіна О.Л. |
геометрія | 11 | 6 | 1 | 4 | - | 1 | Болотіна О.Л. |
біологія | 10 | 4 | 1 | 1 | - | 1 | Бовкун І.М. |
Біологія | 11 | 6 | 2 | 2 | 2 | - | Бовкун І.М. |
Рівень знань здобувачів освіти під час написання контрольних робіт збігався з рівнем оцінювання протягом семестру з алгебри у 11 класі (вч. Болотіна О.Л.), алгебри та геометрії у 10 класі (вч. Болотіна О.Л.), геометрії у 8 класі (вч. Наливайко Т.В.), біології у 10 класі (вч. Бовкун І.М.).
Найбільша розбіжність коефіцієнта навченості за семестр та написанні підсумкових контрольних робіт з математики у 5 класі (вч. Загурська Л.М.),алгебри та геометрії у 9 класі (вч. Наливайко Т.В.).
Краще написали контрольну роботу, ніж отримали семестрові бали здобувачі освіти 11 класу з геометрії та біології. Під час виконання контрольної роботи здобувачі освіти показали стандартний рівень знань, гірші знання, ніж протягом семестру, виявили здобувачі освіти 5 та 6 класів, що говорить про слабку адаптацію контингенту їх до навчання в середній ланці.
Вчителі природничо – математичного циклу виконали навчальні програми згідно з календарними планами ; викладали матеріал з урахуванням програми , використовували підручники, рекомендовані Міністерством освіти і науки України.
В роботі застосовувалися такі форми діяльності як
1)звіт, інформація з теми:
«Організація навчально – виховного процесу у 2020-2021 навчальному році».
Метою було: проаналізувати діяльність МО вчителів природничо-математичного циклу у 2019-2020 н.р. та визначити пріоритетні напрямки в роботі МО у поточному навчальному році;
2)круглий стіл з теми: «Модернізація навчально – виховного процесу шляхом впровадження сучасних інноваційних технологій»
Метою було: вдосконалення шляхів формування освіченої особистості шляхом розвитку творчих здібностей;
3)педагогічні обговорення з теми: «Розвиток предметно – методичних та професійних компетентностей як засіб підвищення предметних та ключових компетентностей здобувачів освіти».
Метою було: розвивати предметно – методичні та професійні компетентності вчителів як засіб підвищення предметних та ключових компетентностей учнів;
4)педагогічна майстерня з теми: «Проблема розвитку творчості вчителів та здобувачів освіти в умовах соціалізації особистості»
Метою було: вибір раціональних шляхів удосконалення способів, прийомів і форм навчання, що підвищують пізнавальний інтерес учнів та розвивати творчий підхід вчителя;
5)інформаційна скринька з теми: «Підсумки роботи МО за 2020 – 2021 н. р.»
Метою було: обговорити методичні матеріали до ДПА з предметів природничо-математичного циклу.
Проведені, передбачені планом роботи (4) із запланованих 5, засідання шкільного МО, на яких проаналізовано рівень навченості учнів з базових предметів.
Вчителі залучали своїх учнів до різноманітних конкурсів, зокрема:Левеня(2 відмінних результати та 4 добрих), Кенгуру (результати будуть пізніше), а також онлайн – конкурсах «Година Землі» та «Безпечний інтернет», де багато дітей з 8 по 11 клас отримали дипломи І, ІІ та ІІІ ступенів.(вч Болотіна О.Л.).
Це свідчить про те, що наші вчителі велику увагу приділяють питанню самоосвіти та творчих здібностей учнів.
З метою адаптації 5 – класників був проведений психологічний тренінг з теми «Я +Ти= МИ».
Було опрацьовано нормативні документи Міністерства освіти та науки України, обласного управління освіти та районного відділу освіти.
Проаналізувавши роботу метод. об’єднання, можна визначити такі проблеми:
недостатній рівень науково-методичного забезпечення з математики;
в недостатній мірі використовуються інтерактивні технології під час викладання природничо-математичних дисциплін (мультимедійна дошка);
малоефективно використовуються досягнення психологічної науки при вивченні математики, фізики, хімії, біології та географії.
В цілому роботу ШМО можна вважати задовільною.
Керівник ШМО: Болотіна О.Л.
2020 – 2021 н.р.
9 вересня 2021 р.відбулося Інструктивно – методичне засідання №1
вчителів природничо - математичного циклу Плугатарського ЗЗСО І - ІІІ ступенів
Тема: «Організація навчально – виховного процесу у 2021-2022 навчальному році»
Мета: проаналізувати діяльність МО вчителів природничо-математичного циклу у 2020-2021 н.р. та визначити пріоритетні напрямки в роботі МО у поточному навчальному році
Форма проведення: звіт, інформація.
План
Аналіз роботи ШМО за 2020 – 2021 рік. Коригування планів роботи на 2021 – 2022 н.р. (Звіт)
(Болотіна О.Л.)
Вивчення особливостей предметів природничо – математичного циклу у 2021 – 2022 н.р. Вивчення нових програм, змін до діючих програм, врахування їх при плануванні уроків (записи в журналі предметів , що викладаються в10 та 11– му класах). (Інформація)
( Всі вчителі)
Погодження календарно – тематичних планів з предметів природничо – математичного циклу.(Обговорення)
(Болотіна О.Л.)
Затвердження графіка проведення відкритих уроків та позакласних заходів з предметів природничо – математичного циклу (Обговорення).
(Керівник МО, члени МО)
Інформація про результати складання ЗНО . Питання про доцільність проведення діагностичних контрольних робіт,організація підготовки учнів,поради учителям, учням, батькам. Завдання членам МО природничо – математичного циклу на 2021 – 2022 н. р..(Інформація)
( Загурська Л.М.)
Завдання членам МО:
1.Опрацювання нормативних документів:
- програм та основних вимог до викладання предметів природничо – математичного циклу;
- критеріїв оцінювання та тематичного контролю навчальних досягнень учнів;
- вимог до ведення шкільної документації.
2. Складання і затвердження календарно – тематичних планів.
3.Взаємовідвідування уроків.
4. Працювати з учнями, які мають початковий рівень знань для їх соціалізації в суспільстві.
