Screenagers

Technology has changed our world. It changed the way we act, communicate, think and the way our kids learn. The phone has become integral part of their life and adults’ lives as well. It is a very common thing to communicate through email and text messaging.

Teens nowadays are different than they used to be. Since early childhood they are surrounded by various technologies (computers, television, etc.) and are often called “screenagers”. They get used to read information on screen and write with keyboard. Screenagers prefer multitasking, parallel processing and prefer images over words. They also want speed. They expect things to happen quickly and, as a result, have no patience. Screenagers would rather hang out, play video games, etc. because it’s easier than making the effort to study and connect with others. If they need to communicate with someone it is usually unnecessary to see them physically.

Digital literacy is very important skill for our students. They have to recognize cyber schemes and see fake news. They have to know how to behave properly and stay safe online and how to analyze and evaluate digital content.

Of course, digital learning has a set of challenges. As for me, technological difficulties are the common obstacle. Even now not every student has the same access to technology. That’s why it’s important to choose course materials that are easy to navigate on smartphones and tablets, as well as laptop and desktop.
Another barrier to digital literacy is the lack of capability to find the right resource from the billions that are available online. Also, digital literacy needs self -motivation to complete the tasks as you can get easily distracted when using websites like YouTube. Students also need to self-motivate themselves to sit down, spend several hours sitting in front of a computer and study hard. But if all their tasks are planned with a schedule they can achieve everything.

Технології змінили наш світ. Змінилосяте, як ми діємо, спілкуємося, думаємо та те, як навчаються наші діти. Телефон став невід’ємною частиною їхнього життя, а також життя дорослих.Спілкуватися електронною поштою та текстовими повідомленнями – це дуже звична справа.

Сучасні підлітки відрізняються від тих, що були раніше. З раннього дитинства їх оточують різноманітні технології (комп’ютери, телебачення тощо) і їх часто називають «скрініджерами». Вони звикають читати інформацію з екрана та писати за допомогою клавіатури. Скрініджери віддають перевагу багатозадачності, паралельній обробці та віддають перевагу зображенням над словами. Вони також хочуть швидкості. Вони очікують, що все станеться швидко, і, як наслідок, не мають терпіння. Скрініджери радше будуть тусуватися, грати у відеоігри тощо, тому що це легше, ніж докладати зусиль для вивчення та спілкування з іншими. Якщо їм потрібно з кимось поспілкуватися, зазвичай немає необхідності бачити їх фізично.

Цифрова грамотність є дуже важливою навичкою для наших студентів. Вони мають розпізнавати кіберсхеми та бачити фейкові новини. Вони мають знати, як правильно поводитись і залишатися в безпеці в Інтернеті, а також як аналізувати та оцінювати цифровий вміст.

Звичайно, цифрове навчання має низку проблем. Як на мене, технологічні труднощі є звичайною перешкодою. Навіть зараз не кожен студент має однаковий доступ до технологій. Ось чому важливо вибирати навчальні матеріали, за якими легко орієнтуватися на смартфонах і планшетах, а також на ноутбуках і настільних комп’ютерах. Ще однією перешкодою для цифрової грамотності є відсутність можливості знайти потрібний ресурс серед мільярдів, доступних в Інтернеті. Крім того, цифрова грамотність потребує самомотивації для виконання завдань, оскільки ви можете легко відволіктися, користуючись такими веб-сайтами, як YouTube. Студентам також необхідно самомотивувати себе сісти, провести кілька годин за комп’ютером і старанно вчитися. Але якщо всі їхні завдання спланувати за графіком, вони можуть досягти всього.