Маю глибоке розчарування у платформах, які відкрито не реагують на проходження їхнії курсів третіми особами.
«Допомога в отриманні сертифіката» — я не розумію, як можна було допустити створення цілого сайту з проходження курсів третіми особами😨. Як наше суспільство дійшло до такого принизливого становища? Чому ці портали, курси яких так масово проходять третім особам — так мало роблять задля розв'язання цієї проблеми? Це ж катастрофа, це нахабне ґвалтування академічної доброчесності!
Ми на Всеосвіті боремося з тіньовим ринком продажів сертифікатів вже не один рік. Саме тому на цьому бридкому ринку аутсорсингу з продажів сертифікатів Всеосвіта зустрічається вкрай рідко.
Базові методи запобігання неакадемічній поведінці:
Платформи зобов'язані реагувати, коли пропонують пройти їх курси за гроші.
Має бути номер сертифіката, який перевіряється на платформі, що видала цей сертифікат. Має бути посилання на здобувача та дата проходження. Такий контроль є на Всеосвіті у розділі перевірки офіційних документів.
При проходженні курсу чи іншого інформаційного продукту має бути додатковий контроль перевірки здобутих знань у вигляді тесту чи практичної роботи. Бажано, аби такі методи контролю були у кожному модулі. На Всеосвіті траплялися випадки, коли ми ловили шахраїв на однакових відповідях, чи схожих відповідях.
Має бути чіткий інструмент анулювання отриманого сертифіката недоброчесним шляхом. На Всеосвіті ми анулюємо такі сертифікати та додаємо на сторінку перевірки інформацію про шахрайство. Наприклад: анульований сертифікат, автор міняв ПІБ та генерував сертифікат на інше ім'я, таким чином створював сертифікати на різних людей.
Чесна ціна за курс збільшує доброчесний попит на нього. Відповідальний громадянин обере не безплатні масові курси сумнівної якості, а свідомо підтримає своїм вибором доброчесний ресурс та тим самим інвестує у його розвиток, де автор, програміст, методист, дизайнер — всі причетні отримають зарплату. Такий портал, як Всеосвіта дуже відповідально ставиться до питання оплати праці всіх, хто працює на платформі. Всеосвіта відповідальний платник податків без будь-яких маніпуляцій щодо оптимізації цих податків. У результаті, купуючи курс ви інвестуєте в усі ланки розвитку української освіти та держави. Підтримка армії — це не тільки донати, але і доброчесність в усіх сферах діяльності.
Безплатні курси — це непогано, якщо за ними стоять справжні експерти, які висвітлюють реальні проблеми заданої теми та які доброчесно контролюю видачу сертифікатів за проходження таких курсів!
Наприклад, видавати сертифікат на 60 ак. год., за курс який можна пройти за три години — це також академічна недоброчесність. Раніше я стикнулася з подібною ситуацією з курсом про АД: https://vseosvita.ua/3.1yl0Коли держава зобов'язує всіх пройти той чи інший масовий курс, але не контролює дотримання АД — це стимулює недоброчесний ринок продажів сертифікатів. Одразу з'являються десятки/сотні пропозицій за винагороду пройти такі курси. Неконтрольована обов'язковість сприяє формальності. Чи дійсно «агенти змін» прагнуть саме такого результату від запропонованих курсів? Чи дійсно їх задовольняє, що достатня кількість слухачів курсів — це чиста формальність, яка не несе за собою потрібних знань? Хто серед «агентів змін» звертає увагу на цю проблему? Ми хочемо побудувати якісну освіту, але є відчуття, ніби всім «агентам змін» байдуже на реальну картину справ.
За порушення академічної доброчесності має бути щонайменше адміністративна відповідальність. Порушник академічної доброчесності має усвідомлювати, що несе серйозні ризики щодо свого статусу у суспільстві.
Маю гнітючий приклад. Я привернула увагу одного закладу освіти щодо їх співробітниці, яка цікавилася шахрайським методом проходження за неї курсу та отримання сертифіката на її ім'я. У результаті цей заклад освіти почав «передавати це питання на розгляд своїм юристам щодо дискредитації їх закладу». Тобто, не працівниця цього закладу, яка цікавиться сертифікатами на чорному ринку, а саме я для них виявилася дискредитаторкою. Відповідь юриста Всеосвіти гідна поваги, — «Яка має бути ваша реакція, знаєте? Відповідно до частини 8 статті 42 ЗУ "Про освіту", порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності визначається уповноваженим колегіальним органом управління закладу освіти з урахуванням вимог цього Закону та спеціальних законів. Є у вас такий орган? Якщо немає, то створюйте. А якщо є, то перевіряйте цю інформацію!», — Володимир Багрій.
Здебільшого розробникам масових курсів байдуже на здобувачів освіти, вони не достатньо підтримують зв'язок зі споживачем. Вони борються за кількість та гарні звіти задля отримання наступних грантових коштів. У результаті — це просто боротьба за кількість, а не якість. Подивіться скільки попиту на сертифікати від подібних масових курсів.
Я запрошую експертів, з питань авторського права долучитися до команди Всеосвіти для розроблення курсу щодо всіх аспектів порушення авторського права. Наш досвід роботи на Всеосвіті може стати фундаментальним та зрозумілим у питаннях боротьби з системним порушенням авторського права на всіх рівнях освіти та науки.
Всеосвіта у своїй роботі дотримується академічної доброчесності і щодня навчає своїх користувачів дотримуватися її у всіх сферах. Від ліцензованого програмного забезпечення та контенту до сплати податків. Всеосвіта взірець доброчесності.
Узяти у руки сертифікат, здобутий шахрайським методом — це огидно та має каратися популяризацією шахраїв, та притягнення їх до адміністративної відповідальності. На жаль, сьогодні в Україні відсутній механізм, який дозволяє це зробити. Єдине, що нам залишається, це робити таких шахраїв «популярними», як у попередньому дописі: «Імена шахраїв сертифікатів оприлюднено».
Як зазначила Олена Давидова у своїй статті, — «... академічна доброчесність — це унікальна атмосфера освітнього середовища, в якому плекається культура чесності та відповідальності». «У цьому доброчесному середовищі не продають і не виконують на замовлення академічні роботи, бо немає попиту. А якщо, раптом, виникає запит, то втілити його у життя не вийде, бо немає пропозиції». На Всеосвіті своїми діями ми стимулюємо, плекаємо та розвиваємо академічну доброчесність. Ми робимо все можливе, аби навчити всіх суб'єктів освітньої діяльності дотримуватися академічної доброчесності.
