Дружба і доброта – щастя два крила
Мета: розширювати знання учнів з теми «Дружба і доброта – щастя два крила», продовжувати вчити дітей оцінювати вчинки, розрізняти добро і зло, добре ставитись до людей, що нас оточують, турбуватись про них, співчувати, але і радіти успіхам. Виховувати дружні взаємовідносини між дітьми, викликати бажання у дітей творити добро і уникати злих вчинків.
Обладнання: завдання для роботи в групах, іграшковий мікрофон, дзеркальце.
Девіз: Сказав мудрець: Живи, добро звершай!
Та нагород за це не вимагай.
Лише в добро і вищу правду віра
Людину відрізняє від мавпи і від звіра.
Хай оживає істина стара:
Людина починається з добра!
Хід ранкової зустрічі
І. УТВОРЕННЯ КОЛА. ВІТАННЯ
1. Утворення кола
Запрошення на ранкову зустріч
https://www.youtube.com/watch?v=isID9MN9zmk
«Посміхайтеся " музика О. Осадчого, слова А. Дмитрука
Грає музична мелодія, яка повідомляє дітям, що вже час збиратися у коло. Діти і вчитель встають у коло.
- Любі діти! Я пропоную стати всім в коло і взяти один одного за руки. Хай це коло стане «колом добрих друзів».
2.Вправа «Дай п’ять»
- А зараз передайте тепло своїх долоньок одне одному.
- – “Хай-файв” (вітання, коли одна людина плескає піднятою долонею в долоню іншої людини).(Діти по колу доторкуються одне до одного долоньками і посміхаються.)
- Вітання
Діти, взявшись за руки, ходять по колу, разом декламують вірш.
Руку другу простягни,
Поцілунок всім пошли.
Добрий ранок!
Добрий день!
Ранкову зустріч розпочнем!
Вчитель
- Доброго ранку, Надійка. Я рада, що ти тут.
Процес привітання кожного учасника окремо, зазвичай, відбувається по колу, зліва направо. Кожна дитина після того, як її привітали, вітає іншу.
ІІ. Психогімнастична вправа
(діти стоять у колі)
Ми у класі дружні всі ?
Ми у класі дружні всі !
Усміхнись тому, хто справа.
Усміхнись тому, хто зліва.
Ми у класі дружні всі ?
Ми у класі дружні всі !
Ти погладь того, хто справа.
Ти погладь того, хто зліва.
Ми у класі дружні всі ?
Ми у класі дружні всі !
ІІІ. Рефлексія
- Який настрій у вас ?
- Клас !
- Вправа «Я у дзеркальце дивлюся»
- Діти, я передаю по колу дзеркальце, усміхаюся і говорю собі комплімент.
Ви зробите так само.
- Скажіть, коли ви собі дужче сподобались : коли були серйозні, чи коли усміхались ? ( Коли усміхались .) То ж запам’ятайте : доброта – це перш за все усмішка.
VI. Щоденні новини
Чергові: сьогодні 13 листопада, вівторок
Повідомлення учнів:
13 листопада, весь світ відзначає Всесвітній день доброти (World Kindness Day). Не секрет, що в сучасному світі високих технологій, з божевільним ритмом життя, доброти залишається все менше. Тому такий день насамперед потрібен для того, щоб нагадати про мораль і людяність, про чуйність і взаємодопомогу. Робити добро — дуже легко, потрібно лише почати!
Повідомлення теми і мети
- Я сьогодні хочу провести з вами добру ранкову зустріч.
- Вправа «Склади слово»
(ружбад – дружба, родоб - добро)
- Перед нами стоять такі завдання :
1. Зрозуміти, що таке дружба і доброта.
2. Уміти розповісти про ці риси характеру.
V. Робота над темою зустрічі
1. Тлумачення слова «дружба» (тлумачний словник)
- Діти, слово «дружба» має своє лексичне значення. Як тлумачиться це слово, дізнаємось із тлумачного словника.
Дружба – це взаємна приязнь, спільні інтереси, взаємодопомога, солідарність, підтримка, доброта.
2. Складання асоціативного куща.
-Діти. Ви почули слова, які відносяться до слова «Дружба».
- Що вони означають? (Діти висловлюють думки по кожному славу. Вчитель підсумовує і звертає увагу на піктограми).
- Складемо асоціативний кущ з піктограмами.
Взаємна приязнь Доброта
Співпраця
Щедрість ДРУЖБА Взаємодопомога
Спільні інтереси Співчуття
3. Робота в парах
- На аркушах паперу, що лежать перед вами, напишіть слова, які відносяться до слова «дружба».
- Аркуші прикріпимо на дошку…
Ми побудували «будиночок дружби», де живуть усі ці слова.
4. Рухівка
Якщо дружний ти – посміхнись – раз, два.
Руку дружби ти простягни – раз, два.
І у танці покружляймо – раз, два, раз, два.
І на місці пострибаймо – раз, два, раз, два.
Побажаєм всім добра – добра, добра.
До роботи нам пора – пора, пора.
5. Крісло автора
а) читання оповідання до теми (читає учениця)
У Катрусі велика радість. Цілий рік хворів її брат. Усій сім’ї було дуже важко. А сьогодні він уже дома, здоровий і бадьорий.
Прийшовши до школи, зустріла однокласників, Петю і Гришу. Поділилась радістю з ними: «Мій брат видужав!».
Петя і Гриша здивовано знизали плечима й, нічого не сказавши, побігли ганяти м'яча.
Катруся пішла, до дівчаток:
— Мій брат видужав,— сказала вона. Одна з дівчат спитала:
— Видужав — ну й що з того?
Катруся відчула, як з грудей до горла підкотився важкий клубок. Вона заплакала.
— Чому ти плачеш, Катрусю? — почула тихий ласкавий голос Кості, свого мовчазного однокласника.
— Мій брат видужав...
— Ой, як це добре! — зрадів Костя.
— У маминому садочку ростуть квіти. Зайдемо після уроків до нас, нарвемо і віднесемо твоєму братові.
Радість сяяла в Катрусиних очах.
В. Сухомлинський
б) обговорення оповідання
— Чому заплакала Катруся?
— Хто викликав радість у Катрусі?
— Як ви гадаєте, чи стане Костя другом Катрусі?
— Які риси характеру для цього є у Кості?
- Вправа « Магніт»
- Які слова «притягує» до себе слово добро?
- (Дружба, добрі справи, взаємодопомога,піклування,радість,уважність,співчуття,милосердя,любов, чуйність,чемність.)
7.Використання ІКТ. Мультфільм про добро https://www.youtube.com/watch?v=kqQbds83g0g&t=5s
Мозковий штурм «Інтерв'ю».
-А тепер проведемо інтерв'ю про добру людину. Дізнаємося, чого ніколи не робить добра людина. Починаємо такими словами:
.Добра людина ніколи не ....
-Пригадайте, які добрі справи ми зробили в цьому році?
- Що ми відчуваємо коли робимо добрі справи?
- Виконавши це завдання, ми дізнаємось, яку рису характеру ми формуємо в собі?
7. Використання ІКТ.Презентація «Дружба» з музичним супроводом
https://www.youtube.com/watch?v=kqQbds83g0g&t=5s
- . Групова робота
- Організація роботи груп
- Об’єднуємось по кольорах ваших сердечок і займаємо місця за партами.
- Самостійна робота дітей.
І група дістаньте слова з конверта і розкладіть всі слова на 2 групи: ДОБРО і ЗЛО.
ІІ група на відбитках своїх ніжок намальованих на листках паперу ви напишете добрі справи, які зробили комусь і утворите стежку доброти.
ІІІ група «Зберіть прислів'я»
Де є добро, там зникає зло.
Доброта кінчається радістю.
Від доброго слова світ радіє.
Доброму слову ціни немає.
Доброта не має меж.
Хто добре починає, той добре кінчає.
Добре слово - золотий ключ.
Добро, яке ми чинимо, збагачує всіх.
7. Використання ІКТ. Презентація «Дружба» з музичним супроводом
8. Інтерактивна вправа «Снігова куля»
- Ніхто з нас не хоче бути самотніми. Ми всі хочемо мати друзів. А від кого це залежить ми дізнаємось, виконавши інтерактивну вправу.
-Я живу в «будиночку дружби» і хочу, щоб зі мною був… Ярослав. Ярослав, я буду вірним, уважним чесним другом. Будеш зі мною дружити?
Ось нас уже двоє. Давай запросимо до нашого будиночка …Аню.
Аня, ми будемо вірними, уважними, чесними … , …. друзями.(Вправа продовжується, поки всі учні класу не об’єднаються)
Висновок.
- Від кого залежить чи є у нас друзі і які вони?
- Від нас самих !
9. Складання «намиста дружби»
У дітей на партах лежать зображення, які повторюють піктограми на дошці.
- Діти. Ми дізнались, що таке дружба. А для того, щоб запам’ятати важкі для вас слова, ми створимо намисто дружби. Воно буде нагадувати нам у класі яким повинен бути справжній друг.
Співпраця, взаємодопомога (долонька)
Доброта (усмішка)
Співчуття (сонечко)
Діти разом з вчителем нанизують по черзі заготовки на стрічку, повторюючи слова «співпраця», «взаємодопомога», «доброта», «співчуття».
Звучить пісня « Про добро» Н.Май https://www.youtube.com/watch?v=N44c0vMG6w0
VІІ. Підсумок зустрічі
1. Очікування
- Чи справдились наші очікування?
2. Вправа - прощання
Діти стоять у колі. Учитель простягає руку долонею догори.
- Я даю вам свою руку дружби. Будемо дружити?
- Так!
Діти долоньками вниз складають свої руки одна на одну.
Усі разом говорять: «Ми у класі друзі всі!»