Сучасні дослідження порушили той міф, що всі діти із синдромом Дауна мають глибокі інтелектуальні порушення. Але сьогодні є діти з різним інтелектуальним рівнем, тому знання особливостей розвитку, вміння орієнтуватись на сильні сторони та коригувати слабкі, враховуючи індивідуальний підхід, є основою психолого-педагогічної роботи з даною категорією труднощів та їх проявів у дітей із синдромом Дауна. Основною метою виховання та навчання дітей з синдромом Дауна є їх сімейно-соціальна адаптація. Перебування дитини в дитячих колективах — садках та школах, є надважливим моментом їхнього розвитку, оскільки доведено, що перебуваючи в колективі, діти з синдромом Дауна швидше і краще пристосовуються до життя в соціумі. Таке перебування у колективі дитині та самому колективу має бути комфортним, зручним, розвиваючим, коригуючим та не травматичним.
Слушна тема, чекаю на вебінар.
