Проєктне заняття(дитина в сенсорно-пізнавальнольному просторі, природний світ)
Тема: «Мандрівка за маршрутом Земля – Космос»
Освітні завдання: узагальнювати та систематизувати знання дітей про Космос, Сонце, Землю; закріплювати уявлення про сузір’я та планети; закріплювати вміння дітей лічити в межах 10, в прямому і зворотному порядку; продовжувати знайомити із загальними властивостями чисел натурального ряду; закріпити знання про геометричні фігури: трикутник, чотирикутник, овал; орієнтуватися просторі; (логіко-математична компетентність); розвивати зорове і слухове сприймання, пізнавальну самостійність, спостережливість, логічне мислення; виховувати любов та бережливе ставлення до природи.
Матеріали та обладнання: портфель, картки зі словами, схеми, звукові моделі слів, макети Сонця, Місяця, маршрутний лист із зображенням сонячної системи, маленькі прапорці, картки для творчих розповідей (або сюжетні картини), картки із цифрами від 1 до 10, різнокольорові геометричні фігури.
Хід заняття:
Організаційний момент.
Вихователь: По садочку бігла мишка,
І несла портфелик нишком.
Раптом котика злякалась
І у нірку заховалась.
Аж так вона поспішила,
Що портфелик свій згубила.
Я портфелик той знайшла
І вам, діти, принесла.
Мотивація до роботи.
(Вихователь показує дітям портфель, дістає з нього «Маршрутний лист»)
Вихователь: Ой, що це, діти? Схоже на карту. Та тут і маршрут позначено! Давайте розглянемо його уважно. Як ви гадаєте, куди планувалася подорож?
(Вихователь пропонує дітям здійснити подорож за цим маршрутом та перед цим прочитати назви зупинок.)
Починається наш маршрут із рідної Землі. Ось вона позначена прапорцем. Такими ж прапорцями ми відмітимо кожну планету, на якій побуваємо. Але перед тим, як летіти у Космос, варто пригадати особливості нашої планети.
Бліц опитування про планету Земля.
Орієнтовні запитання і завдання:
Чому нашу планету називають блакитною?
А якого ще кольору багато на Землі і немає на інших планетах? З чим це пов’язано? Які рослини ви можете назвати?
А хто, крім людей живе на Землі? Назвіть якомога більше тварин.
Чому на Землі є день і ніч? Викладіть на нічному і денному пейзажах те, що забув домалювати художник ( на картках із зображенням пейзажів діти викладають сонце, хмаринки, місяць, зорі).
Яка зірка сяє вдень?
На Сонце ми полетіти не можемо. Як ви гадаєте, чому?
За ним ми поспостерігаємо із Землі.
Ну тепер ми готові до польоту!
Щоб наш зореліт зміг злетіти, треба запустити бортовий комп’ютер. А для цього кожен з вас має викласти цифровий ряд з карток, що лежать на ваших столах ( на картках цифри від 1 до10). Молодці! Залишилося тільки ввести пароль: покладіть зелений трикутник на цифру 7; жовтий чотирикутник на цифру, яка більша від 4 на 1; червоний овал на цифру, яка менша від 9 на 1.
(Діти вибирають з різнокольорових геометричних фігур потрібні і кладуть їх на картки з цифрами у ряді).
Усе готово! Систем затвердила пароль. Можемо починати зворотний відлік: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0. Поїхали!
Вихователь: Як від сонця рахувати,
Меркурій першим слід назвати.
Друга- Венера величава,
По небу ходить наче пава.
Третя, Венерина сусідка,
Це Земля – наша домівка.
Ніби бог війни упертий,
Червоний Марс, і він четвертий.
За ним друг його пихатий –
Гігант Юпітер, в списку п’ятий.
Шостий, ніби в пояс вбраний,
Це Сатурн – сусід Урана.
А Уран, планета сьома,
Також добре вам відома.
Ну а слідом за Ураном –
Нептун – восьмий і останній.
(Діти повторюють за вихователем слова вірша, розглядають малюнки та фотознімки планет і позначають їх на маршрутному листі прапорцями)
Дидактична гра: «Ми планети»
(Кожна дитина отримує значок або картку із зображенням певної планети. У центрі сяє сонечко, інші іти мають стати довкола нього у такому порядку, як планети у Сонячній системі. Вихователь вибірково запитує у дітей, яка по рахунку його планета від сонця)
Коли ходить ніч на дворі,
Укривають небо зорі.
А щоб їм, бува, не впасти
На чиєсь подвір’я,
То збираються у групи
І, побравшись за руки,
Створюють сузір’я.
(Вихователь нагадує дітям, що вони вже дещо знають про сузір’я. Запитує, що вони пам’ятають з попередніх занять, які сузір’я можуть назвати і показати на карті зоряного неба.)
Дидактична гра: «Виклади сузір’я»
(Вихователь розповідає про те, що багато сузір’їв схожі на фігури тварин і птахів, тому так і називаються: Лебідь, Лев, Велика Ведмедиця. Показує картки зі схематичними зображеннями цих сузір’їв та тварин. Потім пропонує на темно-синьому аркуші викласти ці сузір’я з горошинок і паличок для лічби.)
Час нам уже повертатися. А для цього знову треба ввести пароль (роздає картки із цифрами від 1 до 6). Викладіть ці цифри у порядку зростання. Молодці! .
Підсумок
Молодці, діти. От і скінчилася наша подорож. Пам’ятайте про те, що кожна людина – частинка безмежного і прекрасного Всесвіту, тому має оберігати усе, що довкола неї.
Світ прекрасний навколо тебе,
Сонце ясне і синє небо,
Птахи і звірі, гори і ріки –
Нехай він буде таким повіки!
Нехай людина добро приносить,
Бо світ навколо любові просить.
(Наостанок вихователь дарує дітям значки почесних «Мандрівників космосу»).
