Метод проектів на уроках трудового навчання - система навчання, коли учні здобувають знання в процесі виконання творчих проектів.
Проектно-технологічна діяльність складається з чотирьох етапів:
І. Організаційно-підготовчий етап. Учні мають:
1. Вибрати тему проекту.
2. Обґрунтувати тему проекту ( для чого проектується і виготовляється виріб: для власного використання, на подарунок (для кого), для зниження собівартості існуючих вже виробів, із метою поліпшення естетичних якостей тощо).
3. Розробити критерії виробу (вимоги до майбутнього виробу).
4. Скласти план роботи з виконання проекту.
5. Визначити об’єм знань (що вміють, а чого ще треба навчитись).
6. Опрацювати різні інформаційні джерела (книжки, каталоги, проспекти, виставки, ярмарки, мережу Інтернет тощо) з метою пошуку подібних виробів (моделей-аналогів).
7. Аналіз моделей-аналогів (за призначенням, розміром, кольором, дизайном, умовами використання, вартістю, часом, необхідним для виконання тощо).
8. Визначення кращих ознак у моделях-аналогах із метою їх використання у власній конструкції виробу.
ІІ. Конструкторський етап.
1.Учні розробляють ескізи проектованого виробу. З них обирають один, найкращий. Виконують схеми, опис.
2. Учні розробляють технологію виготовлення виробу та підбирають інструменти, матеріали.
3. Учні розробляють конструкторсько - технологічну документацію.
4. Виконують розрахунки витрат на матеріали для виготовлення виробу.
5. Виконують міні - маркетингові дослідження.
ІІІ. Технологічний етап
1. Учні виготовляють виріб.
2. Корегують технологію виготовлення виробу (за потреби).
3. Учні здійснюють самоконтроль і самооцінку своєї роботи.
4. Дотримуються технологічної, трудової дисципліни, культури праці.
5. Учні розробляють рекламу виробу або послуги.
ІV. Заключний етап
1. Учні корегують виготовлення виробу згідно запланованого.
2. Виконують остаточний контроль якості виготовленого виробу.
3. Учні випробовують проект.
4. Виконують компонування проектної папки (портфоліо).
5. Учні само-оцінюють проект.
6. Презентують свій проект.