ПОМИЛКИ БАТЬКІВ ПІД ЧАС ЧИТАННЯ ДІТЕЙ
Батьки часто втрачають терпіння, проходячи зі своїми малюками довгий і болісний процес навчання азам читання. Ми хочемо, щоб наші діти зростали в читанні, любили його і отримували величезне задоволення, занурюючись у чарівний світ літератури. Тому, коли діти насилу прочитують кожне слово, наполягають на читанні «невідповідних» (на нашу думку) книг або побіжно «ковтають» цілу сторінку, навіть не запам'ятовуючи, про що йшла мова, це дуже засмучує.
Не переймайтеся! Тут перераховано деякі поширені помилки, яких часом припускаються батьки, а також ефективні способи підтримки читача-початківця, які допоможуть йому впевнено читати.
Не варто говорити: «Стоп! Прочитай цей рядок ще раз, але вже правильно». Якщо помилка дитини не впливає на зміст тексту, наприклад, якщо він прочитав «той» замість «цей», пропустіть її, не варто фіксувати на ній свою увагу.
Не припиняйте і не перебивайте читання дитини. Ніколи. Адже ви хочете, щоб процес читання був для неї комфортним?! Якщо це необхідно, виправте її помилку, коли читатимете цей текст наступного разу.
Не кажіть: «Давай, прискорюйся. Ти повинен читати швидше!» Або «Читай повільніше. Ти надто поспішаєш!». Краще своїм прикладом задайте їй відповідний ритм і швидкість читання. Діти найкраще вчаться читання з певною швидкістю, ритмом та інтонацією на прикладі своїх батьків і вчителів, а також після довгих тренувань. Швидке читання звучить як бесіда або природна розмова, безумовно, цьому варто навчити своїх дітей, але тільки без форсування подій.
Щоб допомогти дитині читати побіжно, виберіть відповідну для його рівня читання книгу і перечитуйте її знову і знову. Нехай дитина спочатку прочитає всю книгу цілком. Наступного дня попросіть малечу прочитати її знову. Після цього тренуйте максимально дослівний переказ почутого - прочитайте абзац або сторінку книги і попросіть дитину повторити те, що тільки-но прочитали. Ви також можете дозволити їй відстежувати, що ви зараз читаєте за допомогою пальця. На третій день спочатку самі прочитайте книгу, а потім прочитайте її ще раз разом, в унісон - це допоможе вашій дитині навчитися відчуттю ритму. На четвертий день спочатку прочитайте книгу самі, а потім попросіть дитину прочитати її самостійно. День п’ятий - це демонстрація набутих навичок вашої дитини! Нехай вона ще раз самостійно прочитає книгу для кращої практики. Як заохочення ви можете записати весь процес самостійного і швидкого читання книги вашою дитиною на камеру і продемонструвати друзям і родичам.
Не смійтеся над дитиною. Якщо закортить засміятися, подумайте про щось серйозне або огидне і подихайте глибоко до тих пір, поки не заспокоїтеся. Сміятися разом з дитиною - це нормально. Якщо ваша дитина читає слово «попа» (замість «поки»), вона, швидше за все, зайдеться реготом, та й ви теж. Але якщо дитина серйозно старається з усіх сил і припускається при цьому смішної помилки, не смійтеся і продовжуйте процес.
Не кажіть дитині: «Ти знаєш це слово!». Якщо дитина не може відразу прочитати слово цілком, заспокойте її і попросіть прочитати слово по складах. Наприклад, у слові «машина» нехай вона прочитає склади «ма», «ши» і «на». Потім допоможіть дитині скласти слово з цих елементів (складів): «Молодець! Цей склад справді вимовляється як «ши». Тепер давай з’єднаємо твоє «ши» з першим складом «ма» і останнім «на»: ма-ши-на. Авто!". Потім вставте це слово в речення і похваліть дитину за те, що вона впоралася з важким словом.
Не кажіть дитині: «Ти неправильно читаєш. Це вимовляється так ... ». Краще нічого не говоріть. Як би важко вам не було, мовчіть. Якщо помилка дитини не впливає на зміст тексту, нехай вона лишається. Якщо щоразу, коли дитина не знатиме, як правильно прочитати те чи інше слово, вона отримуватиме вашу підказку, то ніколи не виробить навички розшифровки слів.
Однак якщо дитина припустилася помилки, яка змінює зміст тексту, нехай дочитає до кінця сторінки, а потім попросіть її уважно перечитати відповідний абзац. Якщо вона знову читає неправильно, попросіть її звірити текст з картинкою, щоб допомогти розшифрувати важке слово, або ж запитаєте дитини, чи є сенс в прочитаному ним абзаці. Якщо дитина все ще не помічає помилку, попросіть її звернути увагу на складну частину тексту. Якщо вона не розуміє, про що йдеться, вкажіть їй самі на цю частину.
Після того, як ви виправили помилку і продовжили читання, попросіть дитину ще раз прочитати цю сторінку. Це робиться не для того, щоб дратувати дитину, а щоб допомогти їй налагодити кращий самоконтроль. Самоконтроль полягає в тому, що ми постійно перевіряємо і ще раз перевіряємо самих себе, щоб зрозуміти правильний зміст прочитаного.
Дуже важливо, щоб діти почувалися комфортно при спільному читанні з батьками і щиро хотіли цього. Дітям потрібно постійно практикуватися в читанні, і вони повинні знати, що читання з мамою і татом безпечно, природно і дуже приємно.
Посібники Людмила Шелестова «Вчимося читати» -
