План роботи команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами

№

Тематика засідання, дата

Порядок денний

Відповідальні

Термін виконання

1

Протягом року

Опрацювання змісту законодавчих та нормативних документів з питань інклюзивної освіти:

1.Рекомендації щодо організазії освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році від 26.08.2025

2. Наказ №787 про внесення змін до Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами взакладі загальної середньої та дошкільної освіти від 29.05.2025р.

3. Постанова Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 р. № 957 “Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти.»

4. Закон України «Про освіту»

5. Лист МОН № 1/6435-22 від 15.06.2022 р. " Щодо забезпечення освіти осіб з

особливими освітніми

потребами "

Усі учасники КППС

Постійна робота

2

Засідання по розробці та затвердженні ІПР (вересень)

1.Організація роботи КППС:

а) ознайомлення з наказом Міністерства освіти і науки України від 06.08.2018р. №609 «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»;

б) встановлення контакту між усіма учасниками КППС та затвердження річного плану роботи команди на 2025/2026 н.р.;

в )вибір секретаря засідання.

2.Діагностична та аналітична робота:

а) ознайомлення з висновком про комплексну оцінку, результатами первинного спостереження за дитиною з ООП в закладі освіти та аналіз потреб учня;

б) обговорення результатів психодіагностики.

3. Розробка та затвердження ІПР:

а) спільне обговорення індивідуальних особливостей розвитку дитини та визначення завдань, очікуваних результатів, які планується досягти.

б) адаптації/модифікації предметів

в) затвердження ІПР та узгодження її з батьками.

усі учасники КППС

усі учасники КППС,

усі учасники КППС

Проводиться протягом від 2-х тижнів до місяця з початку навчання дитини в інклюзивному класі

3

Проміжне засідання: Аналіз та корекція ІПР

(січень)

1.Аналіз ефективності за І семестр:

а) обговорення навчальних досягнень та динаміки розвитку дитини;

б) оцінка ефективності корекційно-розвиткових занять.

2. Корекція ІПР:

а) моніторинг виконання цілей та перегляд завдань на ІІ семестр;

б) внесення змін до ІПР за потреби.

3. Співпраця з батьками:

а) аналіз взаємодії з батьками та планування подальшої підтримки.

Усі учасники КППС. Спеціалісти корекційно-розвиткових занять

Вчитель, асистент вчителя

Усі учасники КППС

Засідання проводиться в кінці І семестру.

4

Підсумкове засідання: Підведення підсумків та планування (травень)

1. Підсумки роботи за рік:

а) аналіз навчальних досягнень та особистісного розвитку учня з ООП за ІІ семестр;

б) оцінка динаміки розвитку дитини за рік;

в) підведеня підсумків роботи команди психолого-педагогічного супроводу в кінці навчального року.

2. Документація та рекомендації:

а) підготовка рекомендацій для дитини на літо.

б) систематизація та заповнення необхідних документів;

в) обговорення плану підготовки до наступного навчального року (за потреби).

Усі учасники КППС

Засідання проводиться в кінці навчального року.