Про індекс "Півдороги" ми говорили минулого разу. Тепер на часі розповідь про результати першого вимірювання. Ось вони:
№ | Форум | Чисельність | Ні | Так | Індекс | Активність |
1 | 1668 | 3 | 0 | 0,00 | 0,180% | |
2 | 1768 | 0 | 0 | 0,00 | 0,000% | |
3 | 1695 | 1 | 0 | 0,00 | 0,059% | |
4 | 154250 | 746 | 83 | 0,11 | 0,537% | |
5 | 167 | 0 | 0 | 0,00 | 0,000% | |
6 | 1700 | 4 | 2 | 0,50 | 0,353% | |
1.3 | Разом | 161248 | 754 | 85 | 0,11 | 0,520% |
А що таке СтаРШ зрозуміло? Дійсно, я от побачив, що для нової школи в нас є коротке і зрозуміле визначення, а для старої нема. А з чого починається наука? З класифікації, визначення категорій, що визначають певні поняття. От і давайте будемо вважати, що сьогодні ми до наукового апарату нашої педагогіки зробили певний внесок. Чи, може, СтРаШ краще?
А як серйозно, то наступний сеанс вимірювання 1.09.21. І давайте сподіватись, що ми помітимо рух. А щоб це відбулось, то треба ж щось за ці півроку у власній школі зробити? З демонтажу СтаРШ і будівництву НУШ. Ну щось таке конкретне, зрозуміле, відчутне. Для себе, не для когось, весь сенс проекту саме в цьому.
До речі, Фейсбук-сторінка в вашої школи є? А газета?
