Підручники для 9-го класу очима апробаторів: продовження
Хочете мати підручники НУШ, які стануть надійним помічником для учнів і учениць впродовж навчального року? Ще й досі вагаєтесь, який посібник обрати? Учителі й учительки з різних куточків України вже ознайомилися з підручниками видавництва «Ранок» й апробували їх у реальному освітньому процесі. Ми зібрали щирі відгуки й враження щодо кожного предмета. ⬇️
Хімія
Учителька хімії та біології Надія Лещенко з ліцею «Перспектива» наголошує, що підручник містить цікаві й різноманітні завдання, які доречно використовувати для формування та оцінювання будь-якої групи результатів навчання:
Хочу поділитись своїми враженнями щодо підручника з хімії для пілотного 9 класу під авторством О. Григоровича та О. Недоруба від видавництва «Ранок». Текст логічний, інформацію легко сприймати. Але найбільше мені подобається величезна кількість різнопланових завдань. Їх можна підібрати до будь-якої групи результатів, вони цікаві, інтегровані, пов'язані з життям, передбачають творчий підхід і допомагають глибше зрозуміти нюанси вивченого.
Громадянська освіта
Учителька Ольга Хоменко зі Шабівського ЗЗСО зазначає, що підручник з громадянської освіти для 9 класу (авт. Охредько О., Коломєєць Л., Гладун В.) є дієвим інструментом для формування національної свідомості та розвитку правової культури учнів і учениць.
Наш досвід роботи з цим підручником показав його високу ефективність у формуванні громадянської ідентичності в умовах сучасних викликів. Однією з улюблених для учнівства стала тема в підручнику «Я — українець або українка». Щоб максимально заглибити учнів у матеріал, ми провели урок у вишиванках, що створило особливу атмосферу єдності та гордості
Історія України
Учителька історії Житомирського ліцею № 28 Олена Чорна наголошує на практичній цінності підручника «Історія України» для 9-го класу (авт. Галімов А., Гісем О., Сирцова О., Мартинюк О.):
Дітям подобається працювати з підручником, особливо — з картами, схемами та цікавими фактами. Саме такі елементи допомагають зробити уроки історії змістовними, наочними й близькими до реального життя
Інтегрований курс «Українська мова, українська та зарубіжна літератури»
Учителька «Першого Інноваційного Приватного Львівського Ліцею» Ярина Кендзьор радить підручник для інтегрованого курсу (автори: Старагіна І., Романенко Ю., Новосьолова В., Ткач П., Панченков А., Блажко М., Терещенко В.), адже він пропонує різноманітні формати роботи та сприяє розвитку ключових мовленнєвих умінь учнів і учениць.
Вивчати мову окремо від літератури — це наче роз'єднувати дві нероз'єднувані частинки одного цілого. Підручник інтегрованого мовно-літературного курсу дає змогу не лише вивчати мову на основі прочитаних текстів, а й дає дуже багато різних дослідницьких завдань, пошукових завдань, вправ, які розвивають усне і письмове мовлення, вивчення текстів не лише художніх, а й дуже багатьох різних жанрів та стилів.
Мистецтво
Учителька Ольга Янушек із Харківського ліцею № 175 підкреслює, що посібник «Мистецтво» (автори: Комаровська О., Ничкало С., Власова В.) повністю відповідає вимогам інтегрованого курсу Нової української школи та вирізняється актуальним змістом для сучасних учнів і учениць:
Посібник є високоякісним навчальним виданням, яке повністю відповідає вимогам інтегрованого курсу «Мистецтво» для 9 класу Нової української школи. Актуальність його змісту не викликає сумнівів, оскільки він охоплює ключові та найвизначніші напрями мистецтва, що сформувалися в першій половині ХХ століття (від модерну до експресіонізму).
Інтегрований курс «Природничі науки»
Тетяна Макаренко підкреслює, що підручник «Природничі науки» (автори: Мандренко Ю., Лисицька Т., Омелянчук Ю, Шуляк Я., Романишин Л., Федько Я., Блинчук Л.) сприяє формуванню ключових компетентностей.
Зміст підручника спрямований на розвиток природничої, екологічної, інформаційно-цифрової компетентностей. Акцент зроблено на міжпредметних зв'язках, дослідницькому підході, моделюванні процесів, на практичному застосуванні знань та поясненні взаємозв язку явищ у навколишньому світі. Родзинкою підручника є електронна версія поєднана з тестовими завданнями
Географія
Учениці 9 класу Каріні з Ніжинської гімназії № 10 особливо подобається підручник з географії (автори: Довгань Г., Капіруліна С.), адже в ньому подано зрозумілі й доступні пояснення до кожної теми.
Підручник з географії мені сподобався, бо він яскравий і має багато зрозумілих ілюстрацій. У книзі добре пояснено більшість тем, приклади допомагають краще розібратися в матеріалі. Мені сподобалися карти й схеми, бо з ними легше запам’ятовувати інформацію. Деякі розділи були трохи складними, але пояснення авторів роблять їх доступнішими.
Інформатика
Олексій Фокін і Володимир Бондар із Солонянського ліцею відзначають інтерактивну складову підручника «Інформатика» для 9 класу (автори: Бондаренко О., Ластовецький В., Пилипчук О., Шестопалов Є.), яка робить навчання сучасним і цікавим для учнів та учениць:
Зважаючи на те, що в нинішніх умовах значна частина уроків може проводитись у режимі дистанційного навчання, вагомим чинником щодо вибору саме цього підручника є його тісна інтеграція із матеріалами, розміщеними на сучасній інтерактивній платформі іЗЗі. А окрема родзинка — наявність тестових завдань із автоматичною перевіркою відповідей, які доступні як за прямим посиланням, так і за QR-кодом.
Німецька мова
Учителька Оксана Лоїш із Волянської гімназії підкреслює, що підручник «Німецька мова (9-й рік навчання)» (автори: Сотникова С., Гоголєва Г.) забезпечує послідовний і системний розвиток усіх видів мовленнєвої діяльності учнів і учениць:
Особливо ціную те, що вправи спрямовані на розвиток усіх видів мовленнєвої діяльності — говоріння, читання, аудіювання та письма. Сучасний формат інтерактивних завдань робить навчання динамічним і цікавим для учнів.
Запрошуємо детальніше ознайомитися з підручниками на нашому сайті за посиланням.
