XXI століття – це століття бурхливого розвитку техніки, високих технологій і звичайно, - науки! На сьогодні формується і розвивається сучасне інформаційне суспільство, якому властиві риси глибоких та нових знань, високої динаміки розвитку, усебічного розвитку особистості. Вважаємо, що держави, котрі володіють передовим виробництвом і розвинутою наукою, у XXI столітті ввійдуть до перших країн сучасного світу та займатимуть високе місце у світових рейтингах.
Стрімкий розвиток технологій привів до того, що сьогодні популярними та перспективними фахівцями є IT-фахівці, інженери, професіонали в галузі високих технологій і т.д. У майбутньому з'являться професії, про які зараз навіть уявити складно, вони будуть пов'язані з технологією і високо технологічним виробництвом на стику з природничими науками.
Одним із напрямків інноваційного розвитку природничо-математичної освіти є система навчання STEM, завдяки якій діти розвивають логічне мислення та технічну грамотність, вчаться вирішувати поставлені задачі, стають новаторами, винахідниками. STEМ-освіта дозволить зміцнити та вирішити найбільш актуальні проблеми майбутнього кожного , хто хоче отримувати ці знання.
У STEM-освіті стрімко розвивається творчий напрямок, що включає художні дисципліни. Впевнені, що майбутнє засноване виключно на науці, навряд чи когось порадує, але майбутнє, яке втілює синтез мистецтва і науки, творчості та точності, хвилює нас вже сьогодні. Тому про те, як надалі виховати найкращих представників, необхідно думати вже сьогодні.
Сьогодні особливої уваги набуває формування самостійності кожного учня, спроможність отримувати, правильно приймати оптимальні рішення, використовувати в своїй діяльності, зокрема практичній, - нові технології, в першу чергу інформаційні.
Основною перевагою STEM-освіти є те, що в центрі завдання знаходиться певна проблема чи практичне завдання, а не вчитель. Учні вчаться знаходити їх рішення шляхом помилок та практики, а не лише використовувати теорію. Необхідно, щоб учні, починаючи з початкової школи, вчились конструктивно та швидко вирішувати інтегровані завдання різних курсів, предметів.
Користуючись STEM-освітою вчителі зможуть навчити учнів:
соціальної та особистої відповідальності;
розвивати комунікативні навички;
бути допитливими та творчими;
розвивати навички міжособистісної та групової взаємодії;
критичного та системного мислення;
виявлення поставлених проблем, їх правильне формулювання та чітке вирішення;
інформаційних навичок.
Сучасний тренд «STEM-освіта» – інтегроване навчання учнів за чотирма профільними дисциплінами в міждисциплінарному й прикладному контексті, безумовно є актуальним феноменом в аспекті стратегічного розвитку провідних країн світу щодо отримання ними конкурентних переваг у різних сферах людської діяльності. Тому STEM-освіта сприяє підготовці компетентних фахівців для високотехнологічних виробництв і забезпечує високий науковий потенціал будь-якої держави.
Виконаний нами аналіз педагогічної і методичної літератури свідчить про те, що концептуальні підходи та практичні напрями реалізації STEM-освіти цікавили багатьох вчених, зокрема: Ю.Ботузова, Т.Думанська, І.Карташова, З.Литвин, О.Данилова, О.Барна, В.Сургаєва та ін.
У працях дослідників висвітлено, що майбутнє за технологіями. А майбутнє технологій – це креативні та цікаві педагоги нового формату, які здатні своїми знаннями, вміннями та навичками зробити привабливими STEM-програми і методи навчання, завдяки яким можна формувати креативних та ні на кого не схожих особистостей, спроможних генерувати ідеї, застосовувати фундаментальні знання і навички під час вирішення нових та складних завдань у своїй майбутній професійній діяльності. Необхідно і надалі досліджувати проблему підготовки учнів до розуміння, на які саме професії буде запит у найближчому часі.