Педагог – фахівець, який має спеціальну підготовчу і професійно проводить навчально-виховну роботу в різних освітньо-виховних установах.
Головна функція педагога – управління процесом навчання, виховання, розвитку, формування.
Функції пов’язані з видами діяльності:
Підготовчий етап
Ціле покладання(чітке визначення й розуміння цілей навчально-виховного процесу, що планується)
Діагностування(визначення рівню підготовки й розвитку здібностей, особливостей, вихованість)
Прогнозування(вміння прогнозувати результати своєї діяльності в конкретних умовах і визначення у зв’язку з цим стратегії своєї дії )
Проектування(конструювання загальної моделі своєї діяльності, вибір засобів для досягнення конкретної мети, виділення етапів досягнення)
Планування (розробка детального плану кожного з етапів своєї діяльності)
Етап реалізації
Організація(залучення до співробітництва учнів)
Інформація(учитель – одне з головних джерел інформації)
Контроль, оцінка, корекція(створення дієвих стимулів для успішного досягнення поставленої мети)
Завершальний етап
Аналіз(визначення ефективності проведення роботи, порівняння поставлених задач та результатів, визначення шляхів подолання помилок)
Педагогічна діяльність
Діагностична(вивчення і аналіз рівня загальної освіти, навичок і вмінь, психологічних особливостей учня)
Орієнтовно-прогностична(визначення конкретних цілей, змісту, форм, методів, прийомів діяльності)
Конструктивно-проектувальна(оволодіння й вдосконалення методики проведення різних навчально-виховних заходів)
Організаційна(безпосереднє планування й організація конкретних заходів)
Практична(безпосереднє проведення )
Аналітично-оціночна(аналіз виховних дій учнів, порівняння запланованих цілей із отриманими результатами)
Стилі педагогічної діяльності(за Андрєєвою Г.М.)
Авторитарний
Справи у групі повністю плануються заздалегідь, визначаються лише конкретні цілі, а не перспективні
Учитель має чітку мову, непривітний тон
Превалюють ділові, короткі розпорядження
Позитивні й негативні оцінки – суб’єктивні
Беземоційність
Демократичний
Робота планується в групі, обговорюється колегіально. За результатами роботи несуть відповідальність усі.
Учитель надає інструкції у вигляді пропозиції, товариським тоном.
Похвала й осудження поєднуються з порадами, заборони – з дискусіями
Потуральний
Робота йде сама по собі
Відсутні співпереживання й співробітництво
Тон – конвенційний. Байдужість.
