Вітаю, дорогі читачі!
Хочу запропонувати дидактичні ігри для дітей середнього та старшого дошкільного віку.
Дидактична гра з розвитку мовлення для середньої групи
«Яке що буває?»
Мета:
Навчальна: вчити класифікувати предмети за кольором, формою, якістю матеріалу; порівнювати, зіставляти, підбирати якомога більше найменувань, що підходять під це визначення.
Розвивальна: розвивати увагу, мислення, мовлення, пам’ять.
Виховна: виховувати ввічливість, культуру мовлення.
Ігрове завдання: поміркувати та назвати речі, відповідно до ознак.
Правила гри: у грі можуть брати участь 6-8 дітей. Перед дітьми в хаотичному порядку вихователь показуєзображення ознак предметів, тварин (червоний, широкий, круглий і т.д.).Діти розглядають зображення певної ознаки.Дитині необхідно згадати усі предмети. Вони можуть назвати тварину, овоч, фрукт, все із навколишнього середовища.
Переможе у грі той, хто назве найбільше слів.
Ігрові дії: вихователь повідомляє дітям ігрове завдання: необхідно назвати предмети, тварин, рослин за ознаками. Вихователь показує папір жовтого кольору. Діти розглядають. Після запитання вихователя «З якими предметами у вас асоціаціюється цей колір? Розкажіть, що буває такого кольору?.По черзі кожна дитина називає своє слово. За кожне правильне слово дитина отримує фішку. Потім вихователь пропонує іншу ознаку “Що буває високим?”, “Що буває круглим?”. Діти так само називають свій варіант та отримують за це фішки.
Результат гри: діти пригадують усі асоціації та називають їх. У результаті гри діти закріплюють поняття ознак. Уміють швидко пригадувати слова за їх характерними ознаками та називати їх.Таким чином, у дітей розвивається пам’ять, мовлення, увага, мислення. Діти проявляють зацікавленість до навколишнього середовища.
Ігровий матеріал: серія картинок «Ознаки».
ХІД ГРИ
Запропонувати дітям послухати розповідь.
“Одного разу дівчинка Марійка була з дітками на галявинці. Вони вирішили пограти гру “Яке що буває?”. Марійку запитали, що буває твердим? Але вона розгубилась і забула всі слова. Вона згадала, що у неї є друзі – Ви. Марійка просить їй допомогти. Допоможемо?"
Ви повинні підібрати потрібні слова відповідно до певних ознак. Напрклад:
Розкажіть, що буває:
зеленим - огірок, крокодил, листочок, яблуко, плаття, ялинка ....
широким - річка, дорога, стрічка, вулиця ...
Початковий рівень: Називають слова відповідно до ознак.
Середній рівень: Називати слова відповідно до ознак та розповісти, де зустрічаємо ці речі.
Високий рівень: Називати слова відповідно до ознак, розповісти, де зустрічаємо ці речі та чи можуть ці речі мати інші ознаки (наприклад: Чи може огірок бути високим? Чи може крокодил бути фіолетовим?)
Дидактична гра для дітей старшого дошкільного віку
«Назви день тижня»
Мета гри:
Навчальна: закріплювати вміння послідовно називати дні тижня, закріпити поняття вчора, сьогодні, завтра.
Розвивальна: розвивати мовлення, мислення.
Виховна: виховувати посидючість, наполегливість, любов до гри.
Ігрове завдання: діти повинні знати назви не тільки назви днів тижня та їх послідовність орієнтуватися в поняттях як: "сьогодні", "вчора", "завтра", "спочатку", "потім". Дітям необхідно дати уявлення про тижні, як про міру робочого часу. Потрібно зосередити їх увагу на те, що п'ять днів в тиждень люди працюють - це робочий тиждень, а два дні відпочивають - це вихідні. За порядком називати дні тижня. Діти повторюють назви днів тижня і викладають на столі послідовно тиждень з карток з певною кількістю кіл.
Правила гри: вихователь разом з дітьми згадує назви днів тижня, їх послідовність, визначає, який день тижня сьогодні, який був вчора, яким буде завтра. Потім загадує загадки про дні тижня і пропонує дітям знайти картки з такою кількістю кіл, яке показує послідовність днів тижня.
Ігрові дії: вихователь повідомляє дітям ігрове завдання: необхідно раом з вихователем по черзі називати кожен день тижня. Для цього вихователь використовує вірш та загадки.
Результат гри: діти знаходять день тижня по рахунку і називають його. У результаті гри діти орієнтуватися в таких поняттях як: «тиждень», «дні тижня»,« сьогодні»,« вчора», «завтра», «спочатку», «потім».
Ігровий матеріал: картки з колами, іграшки двох бурундуків, картинка злодія.
ХІД ГРИ
Запропонувати дітям послухати розповідь.
«Дітки, сьогодні я йшла в садочок і зустріла двох бурундучків. Їх звати Чіп і Дейл. Вони попросили допомоги, тому я разом з ними прийшла до Вас. Так трапилось, що один злодій викрав порядок днів і вони всі перемішались. Бурундучки просять допомогти повернути все на місце і розташувати їх в правильному порядку. Дітки, ми допоможемо? »
Для початку нам потрібно відгадати загадки. У вас на столиках є картки з колами від 1 до 7. При відгадуванні загадки вам потрібно поставити картку з відповідною кількістю кіл.
Хто молодець?
Вранці ми із добрим ділом привітали …(понеділок).
Ніченька минула скоро, - трудовий іде ...(вівторок).
Спритна, вміла, молода, вже настала …(середа).
Йде четвертий день тепер, називається …(четвер).
Діло добре ладиться, як настала …(п’ятниця).
Дома скрізь кипить робота як почався день ...(субота).
А в суботу з хлібом-сіллю привела сестру …(неділя).
Ось і тижневі кінець. Хто трудився …(молодець).
У міру відгадування загадок на дошці або парті вивішуються (виставляються) відповідні картки з колами.
При роботі з картками для кращого запам'ятовування, можна використовувати вірш
Понеділок, наче тато,
В нього різних справ багато,
Та дочки його й синки
Помагають залюбки.
Ось Вівторок – старший син.
Дуже працьовитий він.
З батьком в злагоді і згоді
І на полі, й на городі.
Середа, весела й мила,
Все попрала, все помила
І розвісила сушитись,
Щоб набралось сонця й вітру.
Син Четвер теж не ледачий,
Дуже спритний, роботящий.
З молотком він у дворі
Від зорі і до зорі.
П’ятниця біжить в садок
До малини, до грушок,
Повний кошик назбирає,
Всю родину пригощає.
А Субота куховарить,
І насмажить, і напарить,
Борщ, оладки, пампушки,
Із повидлом пиріжки.
А Неділя, наче мати,
Просить всіх відпочивати,
Приголубить, заспіває,
Гарну казку прочитає.
У понеділок ми прали,
Пол у вівторок підмітали,
У середу ми пекли калач,
Весь четвер грали в м'яч.
У п'ятницю ми чашки мили,
А в суботу - торт купили
І, звичайно, в неділю
Звали всіх на день народження.
Співали, стрибали, танцювали,
Дні тижня порахували
Початковий рівень: Називають дні тижня по порядку.
Середній рівень: Називають дні тижня по порядку та називають наступних сусідів одного з днів (четвер – п’ятниця).
Високий рівень: Називають дні тижня по порядку та називають попередніх та наступних сусідів одного з днів (середа - четвер – п’ятниця).