Мовні моделі ефективного переконання в освітньому процесі.

Виконуючи завдання курсів я удосконалила і розвинула комунікативну, соціально-психологічну, професійну компетентності щодо теоретичних і практичних аспектів реалізації мовних моделей засобами нейролінгвістичного програмування в умовах безперервної освіти. Я також актуалізувала свої знання з ефективних мовних моделей, спеціальних методик успішного переконання, мовного впливу у комунікативному процесі, формування у сучасних учнів навичок ефективної комунікації, нейропластичності і критичного мислення з метою організації освітнього процесу відповідно до вимог Концепції «Нова українська школа». Я також одержала: 1. Розуміння сутності і специфіки комунікативного і психологічного впливу в учасників освітнього процесу та вміння усунути проблеми, що пов’язані з комунікативною маніпуляцією. 2. Удосконалення професійно-педагогічної компетентності в пракичній діяльності для реалізації та інтеграції мовних моделей і технологій розвитку ефективної життєво-професійної діяльності засобами нейролінгвістичного програмування. 3. Розвиток власної життєво-професійної ефективності і формування авторського педагогічного стилю, як складової особистісно-професійного самовдосконалення.4.Готовність до використання у практичній діяльності основних принципів, методів, прийомів нейролінгвістичного програмування, вміння будувати вірні і переконливі формулювання, конструювати ефективний мовний вплив на життєво-професійному рівні, розпізнання підсвідомих капканів, ненав'язливих навіювань, непомітних наказів. Дякую, Марина Володимирівна за інтересний та цікавий курс !