Сюжетно-рольова гра «Школа» (для старшого дошкільного віку)
Мета: створити умови для практичної реалізації інтересу дітей до школи, до діяльності вчителя, його взаємин з учнями; підтримувати у дітей бажання вчитися, бути старанними, створювати ігрові ситуації для активізації відносин дітей на основі їх уявлень про доброзичливі і гуманні вчинки, взаємини і відповідальність в загальних справах.
Ролі в грі:
1. Учитель - веде урок; задає питання дітям; пише на дошці; перевіряє зошити; ставить оцінки.
2. Учні - сидять за партою; пишуть в зошитах і на дошці; відповідають на питання; піднімають руки.
3. Директор - дає розпорядження вчителям; складає розклад занять; розподіляє учнів по класах.
4. Охоронець - охороняє школу; стежить за дисципліною на перервах; перевіряє змінне взуття.
Обладнання:
Будівельний матеріал, зошити, підручники, ручки, олівці, портфелі, пенали, картон, кольоровий папір, дзвінок.
Попередня робота.
1. Екскурсія в школу: бесіда з робочими школи: директором, учителем, прибиральницею, охоронцем, спостереження за їх роботою.
2. Розгляд та читання дитячих книг по темі "Школа"
3. Перегляд мультфільмів по темі.
4. Бесіда за картиною "На уроці".
5. Виготовлення атрибутів.
6. Дидактичні ігри, вправи.
7. Музичні ігри, вправи
8. Інсценування казок.
9. Робота з батьками.
Бесіда перед грою:
Вихователь звертається до дітей:
- Діти, скажіть який зараз місяць, число?
Відповіді дітей.
- Яка важлива подія у вашому житті відбудеться 1 вересня цього року?
Відповіді дітей.
- А ви хочете здійснити подорож в цей день. В 1 вересня?
Відповіді дітей.
- А вам хотілося б зараз стати школярами?
Відповіді дітей.
- Але щоб йти в школу нам потрібні шкільне приладдя. Де можна їх придбати?
Відповіді дітей.
- А хто школярам купує шкільне приладдя?
Відповіді дітей.
- Значить в нашій грі буде сім'я, і в родині будуть ролі ....
Відповіді дітей.
- Сім'я піде в магазин купувати шкільне приладдя, а в магазині працюють .... (діти продовжують), а ті хто купує ....
Відповіді дітей.
- У магазині у нас будуть ролі ....
Відповіді дітей.
- Учні прийдуть в школу, а в школі працюють ....?
Діти перераховують.
- Давайте складемо невеликий план нашої гри.
Спочатку вчитель і продавець займають свої місця. Решта дітей розділяться на підгрупи. Сім'ї домовляйтеся хто з вас буде мама, тато, учень.
- Де житимуть наші сім'ї?
Відповіді дітей.
- Після того, як розподілилися по домівках, що роблять батьки і учні?
Відповіді дітей.
- Купили шкільне приладдя і що ви робите далі?
Відповіді дітей.
- Правильно, сім'я повертається додому і ....
Відповіді дітей.
- Будинки школярі укладають портфель, а потім ....?
Діти: учні йдуть до школи, а батьки проводжають.
- І в школі починається .... (Урок).
- У школі будуть 2 уроки, що роблять в цей час батьки?
Відповіді дітей.
- Що роблять учні, коли закінчуються уроки в школі?
Відповіді дітей.
- А зараз розподілимо ролі.
Вихователь дає можливість дітям самостійно розподілити ролі. Якщо виникають суперечки, пропонує використовувати лічилки.
- А зараз, діти, давайте закриємо очі і всі разом назвемо кожен місяць року: лютий, березень, квітень, травень, червень, липень, серпень, вересень. Відкриємо очі і подивимося на календар (на дошку).
Сьогодні - 1 вересня!
Хід гри
Учитель і продавці займають свої місця.
Решта дітей діляться на підгрупи по 3-4 людини, домовляються, хто з них буде мама, тато, учні .
Сім'я йде в магазин купувати шкільне приладдя.
Батьки купують квіти для вчителя.
Батьки проводжають учня до школи.
У школі дарують квіти вчительці.
Батьки повертаються додому і домовляються, хто з них йде на роботу, а хто залишається вдома чекати учня зі школи.
Дзвенить дзвінок. Учитель знайомиться з учнями і починається 1 урок.
Батьки, які залишилися вдома, дістають іграшковий посуд, потім йдуть в магазин «Продукти» і готують обід. Готуються до зустрічі школяра.
Дзвінок з уроку. Зміна. Учитель пропонує дітям пограти, одні діти грають, інші відпочивають.
Дзвенить дзвінок на другий урок. Учитель проводить урок малювання.
Дзвінок з уроку. Батьки приходять в школу зустрічати учнів.
Учні прощаються з вчителем, йдуть додому з батьками.
Удома їх чекає «смачний» обід.
Потім вся родина збирається вдома, дорослі і діти обговорюють події, які відбулися за день.
В ході гри вихователь спостерігає за дітьми, при необхідності втручається в гру.
Ті діти, які були продавцями можуть піти в школу вчитися, а вчитель після уроків може прийти додому до учнів.
Підсумок гри: вихователь запрошує дітей до себе, запитує чи сподобалося їм гра. Що сподобалося найбільше? Чи хочуть діти йти в школу? І що вони можуть сказати про вчителя, яка вона (він? Про що розповідав учитель на уроці?)
Вихователь дякує дітям за хорошу гру:
«Вчителям» за цікаве проведення уроку.
«Учням» за гарне навчання.
«Батькам» за турботу про своїх «учнів».
«Продавців» за швидке обслуговування і ввічливе поводження з покупцями.
Гра вийшла цікава, спасибі, діти, за гру!
