ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ
ФІКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧИХ ЗАХОДІВ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Збереження і зміцнення здоров’я дітей — одне з головних завдань сучасного суспільства, висвітлене в таких нормативно-правових документах: Закон України «Про дошкільну освіту», Конвенція про права дитини, методичні рекомендації «Фізичний розвиток дітей в умовах дошкільного навчального закладу», додаток до Листа МОН України від 16.08.2010 №1/9-563 та ін. Така освітня лінія Базового компонента дошкільної освіти, як «Особистість дитини», спрямована на формування в дітей інтересу і цінні- сного ставлення до занять фізичною культурою.
Гармонічний фізичний розвиток дошкільників передбачає розв’язання таких завдань:
• розвиток фізичних якостей (швидкісних, силових, гнучкості, витривалості і координації);
• накопичення і збагачення рухового досвіду дітей (опанування основних рухів);
• формування у вихованців потреби в руховій активності та фізичному вдосконаленні.
Дуже важливо саме на етапі дошкільного виховання створити оптимальні умови для успішного формування і розвитку необхідних фізичних якостей у дошкільників. Відповідно до наказу МОН від 20.04.2015 № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину в дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності» організоване навчання у формі фізкультурних занять становить: для дітей третього року життя – 15 хвилин (заняття планується і проводиться з урахуванням поділу групи на вікові підгрупи: від 2 років до 2 років 6 місяців та від 2 років 6 місяців до 3 років), для дітей четвертого року життя – 15-20 хвилин, для дітей п’ятого року життя – 20-25 хвилин, для дітей шостого (сьомого) року життя – 25-30 хвилин, для дітей сьомого року життя, які не пішли до школи і продовжують здобувати освіту в умовах дошкільного навчального закладу, – до 35 хвилин.
Тривалість частин фізкультурного заняття (вступної, підготовчої, основної і заключної) та обсяг матеріалу не є сталими величинами, вони змінюються залежно від віку вихованців, поставлених програмових освітніх завдань, умов проведення заняття.
У робочому навчальному плані будь-якого дошкільного навчального закладу зазначено терміни проведення моніторингу фізичного розвитку дошкільників. Зазвичай початкову діагностику фізичного розвитку проводять інструктор з фізичної культури спільно з вихователем та старшою медичною сестрою у вересні (на початку навчального року) протягом двох тижнів, а узагальнювальну — наприкінці навчального року (останні два тижні травня). Під час проведення моніторингових досліджень інструктор з фізичної культури або педагог у календарному та перспективному плануванні наводить певні вправи і завдання для проведення діагностики.
З метою повноцінного фізичного розвитку дітей, формування у них основ здорового способу життя шляхом оптимізації рухової активності і посилення опірності дитячого організму хворобам дошкільний навчальний заклад забезпечує проведення різнопланової фізкультурно-оздоровчої роботи у таких організаційних формах:
заняття з фізичної культури/плавання;
малі форми активного відпочинку під час організованої навчально-пізнавальної діяльності (фізкультурні хвилинки, фізкультурні паузи/динамічні перерви);
форми оптимізації рухової активності у повсякденному житті (ранкова гімнастика, гімнастика після денного сну, рухливі ігри, заняття фізичними вправами/фізкультурні комплекси на прогулянках, походи за межі дошкільного закладу/дитячий туризм, фізкультурні свята і розваги, самостійна рухова діяльність, дні й тижні здоров’я, індивідуальна робота з фізичного виховання);
загартувальні й лікувально-профілактичні процедури.