Методична робота

№

Теми засідань, зміст питання та заходи

Відповідальні

Термін

Відмітка про виконання

ПЕРШЕ ЗАСІДАННЯ

1

Інструктивно-методична нарада.

Тема. Стратегічні напрямки виховання у вимірах сьогодення на 2019/2020 н. р.

Підвищення фахової компетентності

классного керівника.

Мета. Ознайомити класних керівників з основними напрямками виховної роботи на новий навчальнийрік, формування у педагогів установки на застосування сучасних виховних технологій в роботі з класним колективом, надати методичні рекомендації.

Питання для обговорення

1. Визначення основних напрямків методичної та виховної роботи закладу на 2019/2020 н. р.

2. Ознайомлення з нормативно-правовими документами, Листами та наказами МОНУ в галузіосвіти на 2019/2020 н. р. Опрацювання Методичних рекомендацій з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2019/2020 навчальному році

3. Корегування та затвердження плану роботи МО класнихкерівників на 2019/2020 н. р.

4.Методичн ірекомендації щодо проведення першого уроку.

ЗДВР

Стрижак І.П.

Голова МО

Юрова І.М.

Стрижак І.П.

Юрова І.М

30.08.

2019

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Скласти та затвердити соціальні паспорти класів, плани виховноїроботи.

2. Поновити списки дітей пільгових категорій.

3. Опрацювати Положення «Кращий учень», «Кращий клас».

4. Продумати шляхи подоланнябулінгу в дитячому колективі.

ДРУГЕ ЗАСІДАННЯ

2

Круглий стіл

Тема. Булінг у дитячомусередовищі: причини, наслідки та шляхи його подолання.

Мета. Підвищення фахової кваліфікації вчителів з удосконалення нормативно-правової бази у сфері булінгу у дитячомуколективі. Формування у класних керівників установки на застосування технологій та основ впровадження демократичних цінностей: захищати права дитини, навчати учнів життєвим навичкам (психосоціальним компетентностям), що сприяють соціальній злагодженості, розбудові здорових стосунків.

Питання для обговорення

1. Доповідь. Причини виникнення булінгу та його наслідки.

2. Виступ. Профілактика насильницьких та агресивних форм поведінки серед учнівської молоді.

3. Палітра досвіду роботи класних керівників з теми засідання.

4. Тренінг «СТОП – БУЛІНГ: попередження жорстокості та насильства середпідлітків».

5. Методичніперегуки. Обговорення методичної літератури з теми засідання.

Голова МО

Юрова І.М.

Саманчук С.П.

Радиш І.І..

члени МО

практичний психолог Лозовій О.М.

19.11.19

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підготувати інформацію з власного досвіду про роботу з батьками, про ефективні методи роботи.

2. Продумати:від чого залежить успіх в організації роботи з батьками.

· Систему спільнихтворчих справ батьків і дітей.

ТРЕТЄ ЗАСІДАННЯ

3

Психолого - педагогічний семінар.

Тема. Основи педагогічної співпраці «Педагоги -діти -батьки»

Мета. Озброєння педагогів закладу сучасними методами роботи з батьками. Формування у педагогів установки, що успіх в організації роботи з батьками значною мірою залежить від особистості та авторитету педагога, його професійності, високих моральних, людських якостей, вміння спілкуватися з батьками, колегами, дітьми. Інтеграція зусиль і гармонізація взаємин педагогічногоколективу, громадськості та батьків щодо створення сприятливих умов для ефективної роботи освітнього закладу.

Питання для обговорення:

1. Виступ. Психолого-педагогічнізнання, професійнівміння і навички – важлива складова в педагогічномутрикутнику «дитина-батьки-вчитель».

2.Палітра досвіду роботикласних керівників:

«Позиція батьків – важливий фактор педагогічної співпраці «Педагоги - діти-батьки». Обміндосвідом.

3. Партнерство заради майбутнього. Співпраця класного керівника з батьками в системі НУШ.

4.Аукціонпсихолого-педагогічнихідей. «Система спільнихтворчих справ батьків і дітей» з елементами тренінгу. Мета – встановити реальні можливості виховного потенціалу кожної сім’ї у вихованні учнів класу.

Методичні перегуки. Огляд та обговорення методичної літератури з теми засідання.

Цюпко О.В.

Члени МО

Бахарєва Н.О.

Бочарова Т.М.

Лютий

2020

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготувати інформацію з власногодосвіду з наступних тем:

· «Гендерні ролі і стереотипи».

· «Диференційований педагогічний вплив на формування ґендерної поведінки здобувачів освіти».

ЧЕТВЕРТЕ ЗАСІДАННЯ

4

Педагогічний діалог.

Тема. Гендерне виховання - нагальна потреба сучасної освітньої системи

Мета. Підвищення рівня педагогічної майстерності педагогів з питань гендерного вихованняучнів. Озброїти педагогів знаннями важливих компонентів гендерної соціалізації особистості – гендерної освіти та гендерного виховання. Формування у педагогів установки виховувати в учнівусвідомлення себе представником своєї статі, що підтримує самооцінку і почуття самоповаги, впевненість і потенціал самореалізації.

Питання для обговорення:

1. Виступ. Роль гендерноїосвіти у вихованні здорової свідомої особистості.

2. Тематичнадискусія. Особистість педагога, його роль увідтворенні гендерних стереотипів учнів.

3. Система роботи класного керівника з профорієнтації здобувачів освіти «Підприємливість та фінансова грамотність»

4. Про підсумкироботи МО за 2019/2020 н.р. Результати моніторингу «Кращий клас», «Кращий учень».

5. Панорама ідей. Обговорення, складання та коригування перспективного плану роботиМОКК на 2020/2021 н. р.

6. Анкетування класнихкерівників з метою визначення рівня теоретичних знань, умінь і навичок та з’ясування труднощів у роботі.

Соціальний працівник

Карнаух Т.А.

Остапенко В.В.

Юрова І.М.

Члени МО

Голова МО

Юрова І.М

Тра-вень

2020

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підготуватимоніторинги, діагностику та аналізи виховноїроботи за навчальний рік.

2. Поповнитиметодичнускарбничку педагога