У секції чи гуртку дитина може зіткнутися з труднощами в дотриманні загальних інструкцій, даними групі. Тому інструкцію краще повторювати для нього індивідуально, починаючи фразу з його імені. Тренер повинен говорити спокійно, виразно й повільно, намагаючись використовувати короткі речення та, якщо є можливість, доповнювати їх зображеннями, жестами і т. д.
Аутичні учні часто мають схильність до буквального сприйняття слів. Тому якщо тренер просить усіх «зібратися» (тобто, зібратися з силами, щоб краще зіграти або пробігти/пропливти дистанцію і т. д.) – аутист може вирішити, що групу просять зібратися разом. Тому краще не використовувати ідіоми і метафори занадто часто, щоб уникнути непорозумінь.
