Актуальність заходу зумовлено швидким зростанням інформації в освітньому процесі, і як наслідок, потребою суспільства в творчій особистості вчителя, здатної до узагальнюючої професійної діяльності, самостійного вирішення нестандартних проблем, що можливе лише за високого рівня розвитку латерального (нестандартного) мислення педагога.
Одним із провідних засобів розвитку нестандартного мислення є співтворчість педагога та здобувача освіти. Співтворчість сприяє ефективному розвитку латерального мислення, оскільки забезпечує: стимулювання потреби педагога у розвитку логічного мислення; організацію творчої навчально-пізнавальної діяльності; активізацію навчально-пізнавальної діяльності на засадах вільного вибору стратегії вивчення предметів; право на самостійний пошук та конструювання індивідуального досвіду розвитку нестандартного мислення.