Освітні завдання : продовжувати вчити малят грати в квест-мандрівки; розширити і поповнити знання про каміння та його властивості; спонукати класифікувати предмети (камінці) за певною ознакою : кольором і формою, формувати у дітей інтерес до експериментальної діяльності з піском, водою, камінням та культурно-інженерне мислення; розвивати вільне спілкування з дорослим і дітьми; дрібну моторику самостійність, впевненість, цілеспрямованість, вміння доводити свою думку до логічного завершення. Формувати навички комунікації в груповій роботі; бажання доводити розпочату роботу до кінця і від цінцевого результату отримувати задоволення.
Освітні завдання : продовжувати вчити малят грати в квест-мандрівки; розширити і поповнити знання про каміння та його властивості; спонукати класифікувати предмети (камінці) за певною ознакою : кольором і формою, формувати у дітей інтерес до експериментальної діяльності з піском, водою, камінням та культурно-інженерне мислення; розвивати вільне спілкування з дорослим і дітьми; дрібну моторику самостійність, впевненість, цілеспрямованість, вміння доводити свою думку до логічного завершення. Формувати навички комунікації в груповій роботі; бажання доводити розпочату роботу до кінця і від цінцевого результату отримувати задоволення.
Хід.
Добрий ранок! Я вам кажу!
Добрий ранок! Я вас всіх люблю!
Запрошую вас у цікаве місце – лабораторію, де ми будемо маленькими дослідниками.
Що це таке? (пісок) .Давайте розглянемо його, нам в цьому допоможе лупа. Чому ми її взяли – бо вона збільшує предмет.
Що ми з вами помітили? (піщинки).
А які вони за розміром? Формою? Кольором? (маленькі, кругленькі, світлого кольору).
А що з ними можна робити? (гратися, пересипати).Висновок: це маленькі дрібні камінці
Покладіть одну долоньку на пісок і скажіть, що ви відчуваєте? Вам приємний його дотик, чи ні?
А тепер занурте руку в пісок. Ви там нічого не знайшли?
Що це? (камінчики). Які вони? Що можна з ними можна робити? Легкі чи важкі? Великі чи маленькі?
Гра «Що видно на камені?»
Завдання: сортування камінців за кольором, розміром.
Як ви гадаєте: чи можуть камні видавати звуки? Логоритміка під музику.
А як ви думаєте – потонуть камінчики чи ні? Чому? (припущення дітей).
Який звук видають камінчики потрапляючи у воду? Дослід (кидаємо камінчики у воду різного розміру і кольору. А які предмети не тонуть? (експериментують).
Колективна робота: прикрасимо вазу кольоровими камінчиками.
