«Майстерність приходить тільки з практикою
і не може з’явитися лише в ході читання інструкцій»
Наполєон Хілл
STEM — це поле для творчості вчителя й учнів. STEM–освіта – це спосіб допомогти сучасним дітям у майбутньому стати новаторами, цілеспрямованими і творчими .
Головною перевагою STEAM-освіти для школярів є їх підготовка до реального життя. Цікавим є те, що під час STEAM-уроків в центрі уваги знаходиться не вчитель, а практичне завдання, яке потрібно вирішити.
Впровадження в навчально-виховний процес методичних рішень STEM-освіти дозволить сформувати в учнів найважливіші характеристики, які визначають компетентного фахівця:
- уміння побачити проблему;
- уміння побачити в проблемі якомога більше можливих сторін і зв'язків;
- уміння сформулювати дослідницьке запитання і шляхи його вирішення;
- гнучкість як уміння зрозуміти нову точку зору і стійкість у відстоюванні своєї позиції;
- оригінальність, відхід від шаблону;
- здатність до перегруповування ідей та зв'язків;
- здатність до абстрагування або аналізу;
- здатність до конкретизації або синтезу;
- відчуття гармонії в організації ідеї.
Це дозволить наблизити зміст різноманітних сфер науково-технічної діяльності людського суспільства до навчального процесу
Біологія - комплексна наука, яка пов'язана і з математикою в тому числі. Тому інтеграція саме цих предметів важлива для сучасного випускника.Інтеграцію можливо здійснити у рамках таких тем. (Як приклад, їх набагато більше)
математика | біологія | |
Геометрична прогресія. | Правило екологічної піраміди. Розмноження організмів. | |
Частини цілого. | С/Г рослини та угіддя. | |
Одиниці виміру довжини. | Клітина . Порівняння клітин. | |
Графіки функцій. | Побудова варіаційної кривої. | |
Математичне моделювання. | Прогнозування та моделювання як методи біологічних досліджень. |
Які ж перші кроки потрібно здійснити на шляху до інтеграції?
зв'язати зміст двох предметів;
знайти спільні засоби діяльності в обох предметах, пояснити їх учню, показати та навчити переносити знання з одного предмета на інший;
знати індивідуальні потреби учнів та враховувати їх у реалізації навчальної діяльності;
Важливою складовою курсу біології є лабораторні роботи, лабораторні дослідження , практичні роботи, та проекти. Вони допомагають учням краще засвоїти знання, сформувати спеціальні та практичні вміння, спрямовані на зменшення прірви між теорією уроків і повсякденним життям та розвивають пізнавальний інтерес. І допомагають вчителю впроваджувати STEM-освіту.
Методика виконання проектів передбачає:
вибір теми або проблеми.
планування проєкту. Вчитель та учні узгоджують усі складові процесу виконання проєкту (на який час він розрахований, які ресурси будуть використані, яким чином учні працюватимуть);
процес дослідження;
результати, висновки;
представлення результатів роботи;
оцінювання результатів і процесу.
Метод проектів навчає окреслювати цілі, планувати роботу, оцінювати результати, передбачає високу активність і незалежність виконавців проекту.
Завдяки проектному методу навчання учні усвідомлюють усю технологію розв’язання задач – від постановки проблеми до отримання результату. Так досягається зв’язок теоретичних знань із практичними вміннями та інтеграція предметів.
Висновок.
STEM-освіта – це послідовність курсів або програм навчання, яка готує учнів до успішного працевлаштування, до освіти після школи або для того й іншого, вимагає різних і більш технічно складних навичок, зокрема із застосуванням математичних знань і наукових понять. Школа зобов’язана створити умови кожній дитині для розкриття її неповторності, формування її наукового мислення, STEАM-освіта сприяє створенню таких умов.
Наука повинна захоплювати, займатися наукою має бути цікаво, доступно і радісно.
