Дислектичний синдром проявляється широкими різновидами симптомів. З цієї причини спеціалісти в різних галузях педагогічних та психологічних наук дають йому різноманітні визначення. Найбільш часто вживані характеристики включають явні затримки в розвитку навички читання, запам’ятовування орфограм та розвиток вміння писати. До інших симптомів дислексії відносять дезорієнтацію в часі і просторі, дезорганізацію та труднощі зі сприйняттям інформації.
І ось тут важливий момент — врахувати почуття самої дитини, яка усвідомлює, що має особливі труднощі у навчанні. Тому для педагога важливо не лише знати прояви дислексії, а й уміти правильно вибудовувати діалог з дитиною, щоб створити для неї комфортний психологічний клімат для подальшої успішної корекційної роботи.