Тема тижня: Зимонька-зима
Тема:Завірюха.
Мета:вчити передавати в художній діяльності,з використанням нетрадиційного матеріала,красу зимового пейзажа;вчити дітей малювати зимовий пейзаж пером;розвивати пізнавальну активність та естетичне сприйняття;виховувати інтерес до зображувальної діяльності незвичайним способом,виховувати любов до природи, її змінам;розвивати допитливість,пізнавальний інтерес дитини в процесі експерементування;продовжувати знайомити з нетрадиційними методами малювання.
Матеріал:ватман (формат А3 ),гуашеві фарби,серветки,перо за кількістю дітей. Хід заняття:Діти сидять на стільчиках півколом.
Вихователь:-Яка зараз пора року?-Зима В.:-Зима сама тиха пора року.Ліс спить,сховавшись під білосніжною ковдрою снігу.Тиша, тільки зрідка чутно хруст гілок.Іноді взимку на дворі мете метіль,завиває хуртовина.(Включається аудіо запис хуртовини).. Ось послухайте ,який віш я вам прочитаю.
''Метель'' Прокофьев А. Кружится и хохочет.
Метель под Новый год.
Снег опуститься хочет,
А ветер не дает.
И весело деревьям,
И каждому кусту,
Снежинки ,как пушинки,
Танцуют на лету.
Зараз я вам даю хустинки ,ви уявляєте себе сніжинками.Вихователь читає вірш,а діти кружляють.Після гри діти сідають на стульчики.Раптово роздається чийсь плач.
В.:-Ой,а хто це плаче?(з'являється зайчик).Здравствуй,Зайчику!
Зайчик:-Добрий день!
В.:-Ти чому плачешь,що трапилось?
Зайчик:-Як же мені не плакати.Сіру шубку ми зайчата змінили на білу,а в нашому лісі так і не випав сніг.Зовсім нема спокою нам від рудої шахрайки лисиці,заганяла вона нас бідненьких.Ось я і побіг шукати зимоньку-зиму.Загубилась вона десь в дорозі.Вам весело в сніжки граєте,а нам не до веселощів!
В.:Знаєш,Зайчику,мені здається що наші дітки зможуть тобі допомогти.Ми намалюємо тобі сніжну картину!
Зайчик:-Як чудово!Значить і в наш ліс пийде зимонька-зима!
В.:-Ну,шо допоможемо Зайчику? Діти:-Так!
В.:Ми з вами намалюємо хурделицю, але малювати ми будемо ось такими чарівними,зимовими пір'їнками.А щоб намалювати хурделицю,яку фарбу ми візьмемо?-Білу.
В.:-Чому білу?-Тому що сніг білого кольору.
Фізхвилинка
На дворе у нас мороз (обхватить плечи)
Чтобы носик не замерз (потереть носик)
Надо ножками потопать(топают)
И ладошками похлопать(хлопают)
Експерементальна діяльність
Педагог створює умови для художнього експерементування дітей з гуашевими фарбами для отримання різних відтінків синього кольору.Діти змішують білу фарбу з синьою на палітрах.
Показ прийомів малювання
В.:-Малювати ми будемо ось таки пір'їнками.Подивіться,я беру пір'їнку трьома паляцями-ось так.Злегка опускаю її в фарбу.Пам'ятайте,що пір'їнка тільки п'є фарбу,але не купається в ній.Як ми будемо малювати завірюху?Завірюха кружляє,отже малювати ми будемо круговими рухами,покажіть,як(діти в повітрі показують кругові рухи долоні). В.:-Молодці,а зараз ми візьмемо наші ''сніжні'' пір'їнки та почнемо малювати.(Поки діти малюють звучить фонограмма хуртовини).
Пальчикова гімнастика ''Снежинки''
Ла-ла-ла, ла-ла-ла,
Туча по небу плыла.
Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить в форме шара (туча). Вдруг из тучи над землёй
Полетел снежинок рой.
Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны. Поворачивать кисти, медленно опуская руки (снежинки летят).
Ветер дунул, загудел
– Подуть на кисти рук (губы округлить и слегка вытянуть вперёд).
Рой снежинок вверх взлетел.
Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх, вращать ими (снежинки летят). Ветер с ними кружится,
Может быть подружится.
Вращать кистями, попеременно скрещивая руки.
Вихователь разом з дітьми малює завірюху.
В.:-Подивись , Зайчику, яка сніжна катина в нас вийшла.Тобі подобається?Ми разом з дітками дуже старалися.
Зайчик:-Ось ,як тепер зрадіють мої друзі-зайчатка.Нам тепер не побаче хитра лисиця.На білому сніжку наші білі шубки не буде видно.Дякую вам,дітки!Виставка. Релаксація.
Молодці!Мені дуже сподобалось,як ми сьогодні потрудились.
Що ми малювали?
Чим ми малювали?
Яку фарбу брали,щоб намалювати завірюху?
В.:- Давайте попрощаємось з Зайчиком.
