КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
2022-2023-навчальний рік
ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ 7 КЛАС (35 годин)
За оновленою навчальною програмою
(наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698)
(Підручник: Всесвітня історія : підруч. для 7 кл. закладів загальноїсередньої освіти /І. Я. Щупак, О. В. Бурлака,І. О. Піскарьова. — Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. — 176с. : іл.)
№ | Зміст навчально- пізнавальної діяльності | Домашнє завдання | Дата |
ПОВТОРЕННЯ. ВСТУП | |||
1 | Повторення: Велике переселення народів та його наслідки. | § 1 | |
2 | Розселення слов’ян. | § 53, 54 (підручник 6 кл. (Мороз) | |
3 | Вступ: Середньовіччя як період розвитку людства. Періодизація Практична робота Початок робот над укладанням синхронізованої хронологічної таблиці «Європа в добу Середньовіччя» | § 2 | |
Розділ 1. Перші середньовічні держави. | |||
4 | Утворення «варварськихкоролівств». | § 3 | |
5 | Завоювання Карла Великого. Імперія франків. Розподіл імперії. | § 4 | |
6 | Візантійська імперія | § 5 | |
7 | Виникнення ісламу. Арабські Завоювання та халіфати | § 6 | |
8 | Практична робота Організація влади у «варварських королівствах», Франкській імперії, Узагальнення. Тематичний контроль | § 7-8 | |
Розділ 2. Середньовічний світ Західної Європи. | |||
9 | Зв’язок людини і природи. Рух населення. | § 9 | |
10 | Три стани середньовічного суспільства. Організація християнської церкви | § 10 | |
11 | Практична робота Підготовка (з використанням кількох видів джерел) і представлення усного повідомлення (п’єску, живу картинку) на тему «У феодальному замку» | § 11 | |
12 | Середньовічне місто.Ремесло і цехи | § 12 | |
13 | Торгівля і гільдії. Міська культура і повсякденне життя | § 13 | |
14 | Узагальнення Тематичний контроль | § 14, повтор. §9- 13 | |
Розділ 3. Європейське суспільство і держави в Х–ХV ст. | |||
15 | Скандинавія в Середньовіччі. Походи вікінгів та їхні завоювання | § 15 | |
16 | «Хрестові походи». Держави хрестоносців. Духовно-рицарські ордени. | § 16 | |
17 | Середньовічні держави: від роздробленості до станово-представницьких монархій. Франція у ХІ–ХV ст. | § 17 | |
18 | Англія в ХІ–ХV ст. «Велика хартія вольностей». | § 18 | |
19 | Священна Римська імперія | § 19 | |
20 | Італійські торговельні республіки (Генуя,Венеція)Реконкіста. Утворення Королівства Іспанія. | § 20 | |
21 | Практична робота Зіставити устрій станово-представницької монархії у Франції та в інших державах Західної Європи (монархіях, середньовічних республіках); тезово (усно або письмово) представити результати зіставлення (висновки) Узагальнення | повтор. §15-20 | |
Розділ 4. Матеріальний і духовний світ європейського Середньовіччя. | |||
22 | Церковний розкол 1054 р. Католицька церква в ХІ– ХV ст. Середньовічні єресі й боротьба з ними. | § 22 | |
23 | Середньовічні школи та університети | § 23 | |
24 | Наукові й технічні досягнення. Книгодрукування | § 24 | |
25 | Раннє Відродження. Гуманізм. | § 25 | |
26 | Архітектура і мистецтво. | § 26 | |
27 | Практична робота Підготувати ілюстровану уявну екскурсію «Середньовічні замки та собори: візитна картка туристичної Європи» Узагальнення | § 27 | |
Розділ 5. Країни Центральної та Східної Європи в Х–ХV ст. | |||
28 | Польське королівство. Велике князівство Литовське | § 28 | |
29 | Угорське королівство. Гуситські війни у Чехії. | § 29 | |
30 | Монгольське панування | § 30 | |
31 | Устрій та територіальні загарбання Великого князівства Московського в ХІV – на початку ХVІ cт. | § 31 | |
32 | Утворення Османської імперії. Правління Мехмеда ІІ. Практична робота Внесення відомостей в синхронізовану хронологічну таблицю | § 32 | |
Розділ 6. Середньовічний Схід (оглядово) | |||
33 | Держава і суспільство в середньовічному Китаї. Японія | § 34 | |
34 | Індія в період політичної децентралізації (дроблення). Делійський султанат Практична робота Уявну екскурсія до середньовічних пам’яток культури Китаю, Японії та Індії. | § 33 | |
35 | Узагальнення | § 35 |
