З 11 по 14 грудня 2024 року в онлайн-форматі проходила ІV Всеукраїнська науково-практична конференція "Інноваційні практики наукової освіти", організаторами якої були Національна академія педагогічних наук України, Інститут обдарованої дитини НАПН України, НЦ "Мала академія наук України", кафедра ЮНЕСКО з наукової освіти Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Метою конференції було обговорення проблем, перспектив і способів впровадження наукової освіти та популяризація наукових практик.
Наукова тематика конференції охоплювала наступні напрями: "Наукова освіта в умовах глобалізації і викликів сьогодення", "Від дошкільної до вищої: наукова освіта на всіх рівнях навчання", "Професійний розвиток педагогів і наукових керівників: сучасні методики і інструментарій", "Сучасні технології: використання АІ, VR, AR, цифрових лабораторій і платформ для дослідницької діяльності", "Популяризація науки та розвиток презентаційних і публікаційних навичок".
Для участі у конференції було представлено наукову статтю за темою "Науково-дослідницька діяльність як дієвий засіб розвитку навичок академічної доброчесності у здобувачів освіти".
Будучи фундаментальними стовпами суспільного розвитку, протягом століть наука та освіта перебувають у нерозривному зв’язку. Наука забезпечує знання, які передаються через освіту, а освіта, в свою чергу, готує нові покоління вчених та сприяє поширенню наукових знань у суспільстві, сприяє формуванню наукової спільноти, де вчені можуть обмінюватися ідеями та результатами досліджень. Найчастіше базою для проведення наукових досліджень є саме освітні заклади.
Виховувати в учнів свідоме розуміння необхідності дотримання принципів академічної доброчесності є фундаментальним кроком у формуванні відповідальних і чесних майбутніх фахівців. Коли учні розуміють, що навчальні й наукові здобутки, отримані шахрайським шляхом, не принесуть справжніх результатів, вони починають цінувати процес навчання та самостійного освоєння матеріалу. Це сприяє розвитку критичного мислення та аналітичних навичок. Коли всі учні дотримуються однакових правил, це створює справедливе середовище для навчання, де ніхто не має переваги завдяки обману. Навчаючись дотримуватися академічної доброчесності в школі, діти готуються до майбутніх викликів, які чекають на них у професійній діяльності. Однак, важливо не тільки говорити про принципи академічної доброчесності, але й створювати умови, які сприятимуть її дотриманню.
