Інтерактивний урок
Мета: Розвиток абстрактного мислення на уроці біологіі, розширення знань з курсу загальна біологія, зв’язок біології з іншими науками.
Проводиться серед учнів 8 класів
Клас поділяється на дві групи. В кожній обирається капітан.
Тур 1 Пантоміма
Кожна з команд вигадує термін, який пов'язаний з біологією. Один з учасників показує цей термін команді-соперниці.
Кожна команда показує по три терміни.
(Максимальна оцінка – 3 бали)
Приклад:
- Еволюція
- Фотосинтез
Тур 2
2 команди сідають по різні сторони столу. Одній команді дається гумова кулька. Учень, кидаючи супернику повинен назвати біологічний термін його суперник повинен швидко назвати його синонім або слово, яке з ним зв’язано.
Наприклад:
Кров – залізо, фотосинтез –листок, покрив - хітин.
Учень, який довго думає втрачає свій 1 бал. Кількість кидків залежить від кількості учнів.
Тур 3 Лотерея
На столі вчителя лежать 10 питань. Капітани обирають по одному. Обговорення з командою триває 1 хв.
Правильна відповідь дає 1 бал.
Який вчений ввiв термiн i вивчав поняття ноосфери?
Чи відбувається вночі фотосинтез?
Чому кров у тварин червона?
Чому при порізах пальця людина бере його до роту? Яка природа цого процесу?
Якщо півень стоїть на одній нозі, то його вага 3 кг. Якою буде вага півня, якщо він стоятиме на двох ногах?
Период життя клітини від одного поділу до іншого.
Мій сусід дивак. Більшу частину городу засадив горохом? Каже що з цього буде користь. Чи буде?
8. Ця рослина дуже поширена, але в їжу ми вживаємо не всю, деякі її частини отруйні.
9. Найменший птах?
10. Про квіт цієї рослини складено багато міфів и легенд, але насправді вона не цвіте. Що це за рослина?
У кінці уроку вчитель підводить підсумки уроку. Оголошує переможців.
