Інтегрований урок
Читання та математики
Тема: « 14 жовтня – свята Покрова» ( з вільних інтернет – джерел. Народні прикмети).
Мета: Ознайомити учнів з історією свята Покрови Пресвятої Богородиці; удосконалити навички свідомого виразного читання прозових творів; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати критичне мислення, мовлення; виховувати бажання вивчати історію та традиції рідного краю.
Тема математики: Узагальнення знань таблиці множення і ділення 2,3,4.
Мета математики: - узагальнити знання учнів таблиці множення і ділення 2,3,4;
- формувати вміння обчислювати вирази на дії різного ступеня, та розв’язувати задачі;
- виховувати інтерес до вивчення історій рідного краю; повагу до наших предків; любов до рідного краю.
Зміст
І Організація класу.
ІІ Емоційне налаштування.
ІІІ Повідомлення теми й мети.
- Діти, сьогодні у нас незвичайний урок. Ми поєднали в одному уроці два предмета: читання та математику.
- Зараз послухайте пісню «Козаки Поділля» і скажіть про яке свято в ній йдеться?
- Хто знає, коли воно святкується ? ( 14 жовтня)
- 14 жовтня українці відзначають три свята:
- Свято Покрови Пресвятої Богородиці.
- День українського козацтва.
- День захисника України.
Усі ці свята пов’язані між собою й виникли послідовно. І сьогодні на уроці ми познайомимось з історією виникнення свята Свята Покрова.
ІV Знайомство з темою урока.
1. Відкрийте підручники на с. 21. Зараз ви самостійно, використовуючи на полях підручника позначки, прочитаєте статтю.
2. Обговорення.
- Яка інформація була вам відома? (V).
- Що для вас було нове? (!)
- Що ви думали про це інакше? (?)
- Про що хотіли дізнатися більше? (+)
3. Словникова робота.
- Які слова вам були незрозумілі під час читання?
• Омофор – широка накидка на плечі;
• Дружинники – княже військо;
• Хрещення – обряд прийняття Християнства;
• Християни – хто прийняв хрещення;
• Повстанська армія –
4. Визначення типу тексту за словами підказками ( пізнавальна стаття)
5. Робота над змістом статті.
- Коли відзначають свято Покрови?
- Знайдіть і прочитайте, що трапилось в цей день?
- Хто з’явився перед людьми?
- Чим вкрила людей Богородиця?
- Для кого Покрова була найбільшим святом?
- Що робили козаки в цей день?
- В що вірили козаки?
- Кого вони вважали своєю заступницею?
- Що було створено цього дня у 1942 році?
- За що боролася повстанська армія?
- Яке свято запроваджено 14 жовтня 2014 року?
6. Робота з народними прикметами.
- Які народні прикмети пов’язані з цим святом?(доповідають учні).
- Які з прикмет були відомі раніше?
- Яку прикмету вам хотілось би перевірити?
- Отже скоро буде 14 жовтня і ви самі зможете перевірити ці прикмети.
V Мотивація.
Історія кожного народу має свої символи. З часом такі символи стають ознакою нації. Скажімо для Америки – це «бізнесмен», для Японії «самурай», А нашу історію неможливо уявити без козацтва.
- Сьогодні ми відправимось у минуле України на Запорізьку Січ – осередок Козацтва.
- А хто ж такі козаки?
(складання асоціативного куща.
-З ким асоціюється слово козак)
* воїн
* захисник
Козак: * вільна людина
* борець
*лицар
*переможець
*звитяжець
VІ АОЗ.
-Приготуємось до подорожі. Відкриваємо зошити і запишемо дату нашої подорожі.
І зупинка «Каліграфічна».
- Коли ж ми святкуємо День Козацтва? ( 14.10)
- У новому рядку запишемо число 14.
- Що ви можете про нього сказати? (двоцифрове, 1 дес.4 од. парне, не кругле)
ІІ Зупинка станція «Кмітливих» - усний рахунок з Лего.
- Козаки були дуже кмітливими і це їм допомагало у житті:
(Оцініть свою роботу)
ІІІ Зупинка станція «Відпочинок».
-Відпочивати козаки полюбляли під великим дубом. Такий велетень росте на о. Хортиця. Йому понад 800р. А козаки збиралися під ним, ще у 1648р. Давайте і ми з вами відпочинемо.
ІV Зупинка станція «Обчислювальна».
-Столицею козацтва була Січ. Це було укріплене частоколом місце. На ньому козаки зводили селище. Ми прибули до станції «Обчислювальна»
-Обчислити вирази. Кожному результату відповідає повне число. Поряд з числом ставите відповідну букву. Прочитайте що вийшло.
С – 4*7 – 6= 22
І – 2 + 2 * 5 = 12
Ч – (44)+ (26)= 28
V Зупинка станція «Героїчна»
На долю козаків випала велика і тяжка місія- бути оборонцями рідної землі від турків і татар.
-Тож помандруємо до станції «Героїчна» на козацькому човні. Називався він «Чайка». Виготовляли його з липи, верби, дуба.
-Виконаємо випробування задачею (надрукована на листочках)
Задача
Для виготовлення човнів було використано 85 колод. 25 колод з липи; 28 з верби. Скільки було використано дубових колод?
Липа- 25к.
Верба – 28к.
Дуб - ? к.
Розв’язання
1) 25+28=53(кол)-
2) 85 – 53 = 32 (кол)-
А хто ровз’язав іншим способом?
85 – 25 – 28= 32 (кол)
Для чого нам потрібно вміти розв’язувати задачі двома способами?
VІ Зупинка станція «Фольклорна»
-Ми впевнено крокуємо до завершення подорожі. Наступна станція «Фольклорна».
-Ви працюєте в групі. Складете сенкан зі словом козак.
Козаки дуже полюбляли пісні. Ось і наші діти підготували пісню.
(«Із сиром пироги»)
Рефлексія
- Сьогодні ми пройшли складний шлях по історичному минулому країни, дісталися на Січ.
- Що нового дізналися?
- Хто хотів би бути схожим на них? Чим?
- Які завдання сподобались?
- Які були важкими?
- Який настрій був?
- Оцініть за допомогою кола свою роботу на уроці.