Рано чи пізно, людина адаптовується до нових реалій, але дітям з ООП це дається набагато складніше, особливо якщо мова стосується навчання. Війна стала випробування для дітей із особливими освітніми потребами та їхніх батьків. Вона є психотравмуючим фактором для всіх, а особливо – для учнів. Тому я намагаюся дізнаватися корисну інформацію про те, як створити для школярів дружню психологічну підтримку, шукаю різні креативні способи допомогти в часи воєнного стану. У таких умовах виникало чимало запитань, зокрема: як організувати дистанційне навчання дітей із ООП в умовах війни? Які платформи, технології та інструменти використовувати (і так, щоб було комфортно всім учасникам освітнього процесу)? Як спілкуватися з учнями та батьками (так, щоб не порушувати етичних правил, але маючи зворотний зв'язок)?
Відповіді на ці та багато інших важливих запитань я знайшла під час слухання вебінару з теми "Креативний підхід вчителя у роботі з дітьми з ООП в умовах війни"
