В-мнемотехніку-граємо-дітей-мові-навчаємо.doc
МНЕМОТЕХНІКА – система спеціальних прийомів, що забезпечують ефективне запам'ятовування, збереження і відтворення інформації. Мнемотехніка покликана полегшити запам'ятовування і збільшити обсяг пам'яті шляхом утворення додаткових асоціацій.
Ці методи об'єднує одне: будь-яка робота будується від простого до складного. Роботу з мнемотехніки необхідно починати з найпростіших мнемоквадратів, послідовно переходити до мнемодоріжок і мнемотаблиць.
Мнемотехніка відома з давніх часів і налічує як мінімум дві тисячі років. Вважається, що термін «мнемоніка» введений Піфагором Самосским в 6 столітті до н. е. в честь давньогрецької богині Мнемозіни – богині пам'яті. Мнемотехнікою займалися Цицерон, Джордано Бруно, Юлій Цезар, Наполеон Бонапарт.
АКТУАЛЬНІСТЬ ОБРАНОЇ ТЕМИ:
1. Мнемотехніка полегшує дітям оволодіння зв'язним мовленням.
2. Дитина з опорою на образи пам'яті встановлює причинно-наслідкові зв'язки, робить висновки, розвиваючи тим самим логічне мислення.
3. Застосування мнемотехніки, використання узагальнень дозволяють дитині систематизувати свій безпосередній досвід.
ЗАВДАННЯ:
1. Розвивати уміння розуміти та розповідати текст за допомогою графічної аналогії.
2. Розвивати у дітей розумову активність, кмітливість, спостережливість, вміння порівнювати, виділяти істотні ознаки.
3. Розвивати у дітей психічні процеси: мислення, увага, уява, пам'ять.
4. Сприяти вирішення винахідницьких завдань казкового, ігрового, екологічного, етичного характеру.
5. Навчати дітей правильному звуковимовленню.
6. Виховувати у дітей потребу в мовному спілкуванні для кращої адаптації в сучасному суспільстві.