Навчання англійської мови можна розглядати як один із засобів виховання дітей дошкільного віку. Іноземна мова виступає водночас предметом та засобом виховання і розкриває особистий потенціал, враховуючи індивідуальні особливості кожної дитини. У процесі навчання англійської мови формується вміння спілкуватись у межах комунікативного мінімуму.
Для навчання дошкільнят англійської мови повинні застосовуватись форми і методи, які базуються на використанні різних компонентів ігрової діяльності, поєднуючи з вправами, запитаннями, демонстраціями унаочнення, вказівками, поясненнями та ін.
Основним методом на заняттях є дидактична гра. Наприклад: гра ”Знайомство”. Педагог: ”Діти! До нас завітала лисичка Аліса з далекої Англії. От що вона розповідає про себе: ”My name is Alice. I live in England. I am 5.” А що ви можете розповісти їй про себе? ”
Дидактична гра повинна викликати зацікавленість мовленнєвої діяльності, примушує говорити навіть сором’язливих і мовчазних дітей. Всі ці фактори допомагають сформувати певні мовленнєві уміння та навички у мові, уникнути їх фізичного та інтелектуального перевантаження, допомагає краще засвоїти мовний матеріал в ситуаціях, які близькі до реальних. Наприклад: гра “У магазині”(“At the shop”). Педагог: Щоб продавець продав вам товар, слід називати усі продукти англійською мовою”. Дитина: ”Sweet, butter, ice-cream…”.
За основу ігрового сюжету беремо ситуацію з життєвого досвіду, конкретні ігри з предметами-іграшками, дії в ігрових ситуаціях. Розв’язком дидактичних завдань є виконання предметної діяльності, рухів, тренувань, вимови, мовлення. Наприклад, я буду директором цирку. Я запитую: ”Can you dance?”. Ви відповідаєте: ”Yes. ” і показуєте, як ви танцюєте.
На кожному із занять можна урізноманітнювати ігри в залежності від того, що вивчається в той момент. Наприклад, для засвоєння лексики та граматики використовуються лексичні та лексико – граматичні ігри: “What is missing?” (“Що відсутнє”), “Show me” (“Покажи”), “Who is this?” (“Хто це?”) та інших. Для закріплення елементарних навичок аудіювання та говоріння використовують ігри: ”At the shop” (“В магазині”), “At the zoo” (« У зоопарку»), «What colour is it?” (“Що це за колір?”)та інші. Але деякі ігри можуть відноситись водночас до різних видів.
Вірші-договоркі для дітей можуть бути відмінним інструментом поповнення словникового запасу. Якщо дорослі люди можуть запам'ятовувати нові слова, будуючи асоціативні ряди або просто зазубрюючи, дитині необхідно використовувати емоційне підкріплення процесу запам'ятовування. Як краще використовувати вірші-договоркі в процесі вивчення англійської мови?
Що таке вірші-договірки? Що таке «договірка» можна зрозуміти вже за назвою. Діти вивчають нові слова, просто продовжуючи речення.
«З шафи скинув хто берет? І подряпав стіни? Cat!»
«Грати в сніжки я прийшов. Сніжка буде snow-ball.»
Віршована форма активізує увагу малюка, дозволяє включатися в процес запам'ятовування слів, як у гру.
Висновки. Таким чином, ігрова діяльність на заняттях з англійської мови в дошкільному закладі допомагає ефективнішому закріпленню в пам’яті дитини іншомовні слова і не викликає надмірного розумового навантаження. Гра як один із основних методів навчання англійської мови має бути цікавою, простою, жвавою, насиченою лексико-граматичними та фонетичними елементами, закріплення вивченого матеріалу і поповнення нового словарного запасу.