У межах «Національної програми психічного здоров’я та психосоціальної підтримки» експерти відзначають важливість ігрових занять із дітьми.
Педагоги та дитячі психологи телеграм-каналу «Підтримай дитину» постійно створюють і публікують ідеї для занять із дошкільнятами, ігри для перерв і під час перебування з дітьми в укриттях.
На каналі зібрано ігри для різного віку та навантаження. Зокрема, завдання на розвиток уявлень, дихальної гімнастики, руханки та вправи на розвиток моторики та міжпівкульної взаємодії для дітей.
Відомо, що гра:
допомагає дитині себе пізнавати;
стимулює її розумовий розвиток;
розвиває навички контролю;
показує варіанти вирішення проблем;
сприяє проживанню стресу;
вчить планувати;
підвищує стійкість;
навчає виявляти ініціативу та самостійність;
сприяє вираженню агресії безпечним способом;
розвиває впевненість у своїх силах.
Зокрема, молодшим школярам ігри допомагають адаптуватися. У тому числі знайти друзів і попрактикуватися в спілкуванні.
Рухливі ігри для початкової школи на перерві розвивають вміння швидко приймати рішення, удосконалюють вміння орієнтуватися в просторі, допомагають розвивати силу, спритність, кмітливість і витримку тощо.
Рухова активність сприяє фізичній розрядці та служить профілактикою застійних явищ. У дітей піднімається настрій, що сприятливим чином позначається на навчанні.
Переключивши увагу, діти уникають стомлення.
Наприклад, на перерві можна пограти в гру «Міксер» на згуртування класу.
Учні стоять в колі. У центрі ведучий.
Він каже: «Поміняйтеся місцями ті, у кого … і називає одну ознаку (наприклад, довге волосся, хто в кросівках, хто любить тістечка тощо)».
У момент руху ведучий повинен зайняти одне з місць, що звільнилося. Хто не встигне стати на місце в колі, стає в центр і веде гру далі.
Ця гра дозволяє дізнатися один про одного не тільки дітям, а й учителям, а також розвиває увагу і швидкість реакції.