Гра - тренінг " Правильно говорити - прикладом для дітей служити".

Мета: формувати розуміння того, що українська мова - наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава; збудити прагнення вихователів продемонструвати свої знання та вміння з української мови, спонукати їх до творчої праці. Створити атмосферу для активної мовленнєвої практики.

Тривалість – 1 год.

Місце проведення – музична зала, ЗДО №__

Хід тренінгу.

Вихователь – методист. Мова – це великий дар. І в кожного народу вона своя. Мова — це доля народу, і вона залежить від того, як ревно ми всі плекатимемо її. Тому що наш народ створював мову віками, багато боровся і бореться за її існування і процвітання. І ми, як свідомі громадяни нашої країни, повинні не тільки зберегти набуте, а й примножувати її багатства для прийдешніх поколінь.

Пропоную сьогодні пригадати, що ви знаєте про нашу рідну мову, і позмагатися в ерудованості, взявши участь у грі-тренінгу знавців української мови «Правильно говорити – прикладом для дітей служити».

Цей захід ми присвячуємо рідній українській мові. Саме тій мові, якою ми розмовляємо, пишемо, читаємо. Адже, однією із найчисленніших мов слов’янського походження є саме українська мова, мова України, українського народу, наша рідна мова!

Вихователь – методист. Перш чим розпочати наш тренінг, нам потрібно прийняти правила: ( 1хв.)

1) Цінувати час.

2) Говорити по черзі.

3) Не перебивати один одного.

4) Правило піднятої руки. Якщо хочете щось сказати.

5) Правило піднятої ноги. Можна виходити з тренінгу, не питаючи дозволу, тихо, не заважаючи далі проводити тренінг.

6) Правило толерантності та поваги до учасників тренінгу.

7) Бути позитивним та добровільно активним. Тобто висловлювати позитивні

думки, ідеї та позитивні дії.

8) Правило конфіденційності. Інформація про приватне життя присутніх на

тренінгу , що прозвучала не має обговорюватись надалі.

Вихователь- методист. Ви всі добре знаєте один одного, нас об’єднує одна професія, один заклад освіти, одна ціль. Але щоб краще з’язувати, чому ми зараз знаходимось разом тут, нам допоможе вправа «Квітка моєї душі».

2. Вправа – знайомство « Квітка моєї душі» ( 12хв)

Мета: познайомити учасників один з одним, створити умови для ефективної співпраці.

Зміст вправи: вихователь - методист пропонує першому учаснику, наприклад сидячому з права від нього, вибрати квітку,(жовта, червона, синя), пояснити чому саме вибрали червону а не синю… назвати своє повне ім’я та відповісти на питання, які розміщені на пелюстках.

1) Я працюю в цьому садочку, тому що…

2) Колектив ставиться до мене …

3) Ціную в людині такі риси характеру…

4) Мене дратує коли …

5) Я сказала б про себе, що я…

6) Моїм другом в колективі є…

Вихователь - методист . Прошу всіх учасників розділитися на дві команди і зайняти місця за столами. В кожного із нас є своя мрія, без мрії не може жити людина. Пропоную вправу «Мрія». В кожному рядку вірша відкинути зайві синоніми і залишити тільки той, який допоможе розказати про свою мрію у віршованій формі.

3. Вправа «Мрія» (3хв.)

Як зможу – збудую (дім, хату, оселю),

Поставлю, колесо (приладнаю приб’ю, прикріплю).

А там я поселю (крилату, летючу, літаючу)

Лелечу клекітну (родину, сім’ю, пару)

Нехай розводиться, (селиться, гніздиться)

По всіх деревах і (будинках, хатах, оселях)

Нехай мені щоночі (здається, сниться, ввижається)

Що я літаю, наче (пташка, птиця, птах).

Вихователь – методист. Ви всі дуже добре знаєте українську мову, я впевнена, що з цим завданням ви справитесь на відмінно. Кожній команді протягом 1 хвилини потрібно відповісти на ряд запитань. Нагадую не забуваємо про правила тренінгу.

4. Мозковий штурм « ХВИЛИНКА » (2хв.)

Питання для І команди:

1. Державна мова України (українська).

2. Найбільша одиниця мови (текст).

3. Частина мови, яка називає ознаку (прикметник).

4. Знак у кінці питального речення (?).

5. Чим починається репліка діалогу на письмі (-).

6. Слова з протилежним значенням (антоніми).

7. Перша буква у власній назві (велика).

8. Знак у слові з-поміж (дефіс).

9. Наука про звуки мови (фонетика).

10.Скільки -н- у слові незрівнянний (чотири).

11.Головні члени речення (підмет, присудок).

12.Символ українців, що оберігає (оберіг).

13.Частина мови а (сполучник).

14.Займенник з однієї букви ( Я).

15. Мати дружини (теща)

Питання для ІІ команди:

16.Частина тексту з нового рядка (абзац).

17.Назвіть останній відмінок української мови. (Клична форма)

18.Поставте займенник «себе» в Н.в. (Немає Н.в.)

19.Яка частина мови не належить ні до самостійних, ні до службових частин?(Вигук)

20.Головні члени речення. (Підмет і присудок)

21.Яка частина мови вказує на предмет, але не називає його? (Займенник)

22.Чуже мовлення, передане дослівно. (Пряма мова)

23.Дослівно наведений уривок з якогось тексту. (Цитата)

24.Розділ науки, який вивчає звуки. (Фонетика)

25.Поставте дієслово «вигукувати» у наказовий спосіб. (Вигукуй)

26.Скільки звуків у слові «ходжу»? (4)

27.Частина слова без закінчення. (Основа слова)

28.Слова, що мають спільний корінь? ( спільнокореневі)

29.Частина слова перед коренем (префікс)

30.Чоловік стосовно своїх дітей (батько)

Вихователь – методист. Кожна команда отримує конверт з трьома трикольоровими наборами слів, з яких необхідно скласти прислів’я. Переможцем буде той, хто найпершим правильно складе всі три вислови. Підказкою є те, що кожне з прислів’їв має свій колір.

5. Вправа «СКЛАДИ ПРИСЛІВ’Я» (5 хв)

Прислів’я для І команди:

Хто мови своєї цурається, хай сам себе стидається.

Зароблена копійка краща за крадений карбованець.

М’які слова і камінь крушать.

Прислів’я для ІІ команди:

Маленька праця краща за велике безділля.

Шабля ранить тіло, а слово — душу.

Слово до слова — зложиться мова.

Вихователь – методист. Сьогодні ми з вами потренуємося бути поетами. Адже вам у вашій професії неодноразово доводилось самостійно римувати вірші. Отже, кожна команда отримає конверти із двома рядками вірша, ваше завдання спробувати потренуватися добрати риму.

6. Вправа «Добери риму до вірша» ( 3хв.)

7. Вправа «Опиши свою колежанку» (10 хв.)

Вихователь – методист. Безумовно, у кожного з вас на роботі вже з'явилася людина, яка чимось близька вам і ви впевнено можете назвати її своєю колежанкою. Впродовж 5 хвилин ви повинні скласти "портрет" цієї людини. Вказувати на ознаки, особливо на зовнішні, по яких можна відразу впізнати конкретну людину, не можна. У "портреті" повинно бути не менше 10-12 рис характеру, звичок, особливостей, характеризуючи саме цю людину. Той, хто склав «портрет» виступає зі своєю інформацією перед групою, а інші учасники намагаються вгадати, чий це портрет. Увага, хто ще не визначився із вибраною колегою, може «портрета» не складати.

Вихователь – методист. Часто люди, намагаючись справити про себе враження, як про дуже ерудованих, сиплють чудернацькими чужомовними словами: медитація, девальвація, оптимізація, тоді, як в рідній мові анітрохи не гірші, а навпаки — не такі незвичні й громіздкі відповідники: роздуми, продовження, поліпшення. Наша вправа «І чужому навчайтесь, й свого не цурайтесь…» доведе, що українська мова має повновартісні відповідники до багатьох запозичень.

8. Вправа «І чужого навчайтесь, й свого не цурайтесь…» (4 хв.)

Завдання : Дібрати до запозичених слів українські відповідники.

1. Віраж / Поворот

2. Акцент / Наголос

3. Журнал / Часопис

4. Вояж / Подорож

5. Монстр / Потвора

6. Юрист / Правник

7. Егоїст / себелюб

8. Асортимент / Перелік

9. Деградація / Занепад

10. Аплодисменти / Оплески

11. Унікум / виняток

12. Кафе / кав’ярня

13. Блондинка / білявка

14. Дисципліна / порядок

9. Вправа « Нумо, прочитай!» (5хв)

Завдання . Прочитайте слова . Відшукайте зайве .

І команда

ВЕЦІЛЬО, ЛИПЗЕНК, ЧАУРК, ІРОВД.

Відповідь : ОЛІВЕЦЬ , ПЕНЗЛИК , РУЧКА, ВІДРО.

ІІ команда

ЛЕЙК , ЛИНСТІПЛА, БАФРА, ТЕІВР.

Відповідь : КЛЕЙ , ПЛАСТИЛІН, ФАРБА, ВІТЕР.

Вихователь – методист на завершення нашого тренінгу пропоную послухати притчу про Істину.

Притча про Істину. (5хв)

«Один мудрий цар, помираючи, покликав своїх дітей і запитав:

– Що кожен із вас думає про світ?

– Нічого гарного в ньому немає, – відповіли царевичі. – У ньому зло, жорстокість, образи. Несправедливість, обман…

– Гірко мені від отих слів, діти мої. Бо ж як можна жити і правити світом, якщо ваш розум отруєний думками про помсту й образи, а ваше серце несе тягар

смутку? Благословляючи вас на царство, я хочу, щоб ви пам’ятали про те, який внесок зробите у цей світ, таким він і буде. Хай один із вас принесе в нього Щастя, другий – Добро, третій – Мудрість, четвертий – Справедливість. І знайте, що Щастя – це не гроші, не влада, не володіння чимось, це стан душі і шукати його треба всередині себе. Добро – це вміння нести у світ свої прагнення і не нав’язувати нікому того, чого бажаєш сам. Мудрість – це не вказувати комусь, яким треба бути, а здатність змінюватися самому.

Справедливість – це вміння не оцінювати інших за своїми мірками.

І пішли його діти нести у цей світ Мудрість, Справедливість, Щастя та Добро. Але всі вони пішли по одному, от тому скрізь чогось бракує.

Розповів цю історію, помираючи, цар Давид своєму синові Соломону. “Я все зрозумів, – вигукнув Соломон, – світ не повинен бути розділений. Я правитиму так, щоб у ньому було все разом: і Мудрість, і Справедливість, і Добро, і Щастя”.

Так Соломон знайшов Істину».

10.Вправа «Чарівний глечик» (2хв)

Вихователь – методист. Колеги! Пропоную вам дістати по одному папірцю з чарівного глечика (вази, мішечка), який підкаже, що на вас чекає сьогодні або що вам потрібно зробити найближчим часом. Ці побажання чарівно впливають на настрій, підбадьорюють, надають упевненості.

Тобі сьогодні особливо пощастить!

Життя готує тобі приємний сюрприз!

Усе складається для тебе найкращим чи­ном!

Сьогодні твій день, щасти тобі!

Сьогодні Фортуна з тобою разом!

Пам’ятай: ти народилася, щоб бути щас­ливою!

Сьогодні очікуй прибутку!

Люби себе такою, якою ти є, — неповтор­ною!

Потурбуйся про здоров’я свого тіла!

Зроби собі подарунок, ти на нього за­слуговуєш!

Вищі сили оберігають тебе!

У тебе є все, щоб насолоджуватися жит­тям!

Усе, що потрібно тобі, легко приходить до тебе!

Усі твої бажання та мрії реалізуються, повір у це!

Сьогодні з тобою спокій і радість!

Сьогодні щасливий день

Підбиття підсумків. (5хв)