Варіант 1
У якому рядку всі словосполучення є фразеологізмами?
А Читати повість, стримано засміятися, перейти вулицю довести додому.
Б Кінець уроку, пекти картоплю, відчинені двері, гнути залізо.
В Легкий хліб, переливати з пустого в порожнє, брати воду, засипати вугілля.
Г Пекти раків, читати по очах, западати в душу, писана красуня.
2. У якому рядку фразеологізми становлять синонімічний ряд?
А Пасти задніх, ґав ловити, зуб за зуб, правити теревені.
Б Кров з молоком, від серця відлягло, впасти духом, рукою подати.
В Ні пари з уст, мов у рот води набрав, тримати язик за зубами, грати в мовчанку.
Г Зривати маску, відкривати очі, хоч у вухо бгай, міряти на свій аршин.
Який фразеологізм є антонімічним до інших?
А Одним миром мазані.
Б Одного гніздечка птиці.
В Не з нашої парафії.
Г Два чоботи — пара.
4 Укажіть рядок фразеологізмів власне українського походження.
А Манна небесна, гордіїв вузол, хоч греблю гати, намилити шию.
Б Альфа і омега, вовк в овечій шкурі, два боки однієї медалі, сіль землі.
В Гарбуза дістати, не до жартів, до булави треба голови, світ макітриться.
Г Ідея фікс, дамоклів меч, у голові джмелі літають, як корова язиком злизала.
5. Позначте рядок, у якому правильно розкрито значення фразеологізму гордіїв вузол.
А Сплутана волосінь рибальського спінінга.
Б Спеціальний спосіб зав'язування вірьовки.
В Дуже складна, заплутана справа.
Г Один з прийомів вільної боротьби.
6. Визначте, який із наведених фразеологізмів має значення «розірвати дружні стосунки».
А Міряти на свій аршин.
Б Набити оскому.
В Вбити клин.
Г Розбити глек.
7. Назвіть авторів перших українських лексикографічних праць.
А Л. Зизаній, П. Беринда.
Б Б. Грінченко.
В Л. Полюга, С. Головащук.
Г В. Бусол.
8. Укажіть речення, в якому вжито фразеологізм.
А Кажу вам правду велику: краще буде Содомові й Гоморрі в день страшного суду, ніж вам, що відреклися й плюнули на матір свою (У. Самчук).
Б Були такі випадки, що рибалка стрибав у воду, щоб ухопити коропа руками. Шубовсь! В одежі, в чоботях, з картоплею в торбинці... Даремно! (Остап Вишня).
В Це він має на увазі ті сріблясті літаки, що ними вилискує степ полігонний, та тих командирів, що часом звідтіля заїжджають до нього і шанобливо здоровкаються за руку, і не тільки тому, що він знатний чабан та вміє, як ніхто, варити кашу, а найбільше за розум вони поважають старого (О.Гончар).
Г В Україні в часи середньовіччя у шкільній науці теж панувала латина (А. Коваль).
9. В орфографічних словниках представлено:
А Нормативне написання.
Б Літературну вимову.
В Пояснення лексичного значення слова.
Г Синоніми слова.
10. Укажіть вид наведених фразеологізмів (фразеологічні єдності , фразеологічні зрощення, фразеологічні сполучення, фразеологічні вирази) та з'ясуйте їх значення.
Брати участь; пекти раків; дихати на ладан; насупити брови; купити кота в мішку.
11. Доберіть до кожного слова синоніми-фразеологізми.
Плакати, соромитися, червоніти.
12. Складіть діалог з поданими фразеологізмами.
Буря у склянці води, лебедина пісня, коронний номер.