«Емоційно-вольова сфера дитини з ООП. Від теорії до практики»

Емоційний інтелект - одна з важливих компетентностей учасника освітнього процесу. Вже в дошкільний період ми починаємо формувати у дітей розуміння різних проявів емоцій, емоційного стану. Очевидно, що розвивати емоційний інтелект найдоцільніше шляхом застосування творчих підходів, нових образів – часто фантастичних, абстрактних, унікальних. Причому найефективніші результати передбачають практичні підходи та використання різноманітних матеріалів, інструментів, технік. А особливо діти полюбляють ігри. Використовуючи які, ми навчаємо граючись, без зусиль, з позитивом та настроєм більш ефективно.Чим глибше ми занурюємося в інклюзивне середовище, тим більше питань перед нами постає. Адже робота з дітьми з особливими освітніми потребами вимагає від нас педагогів, креативного підходу до кожної дитини, з розумінням емпатією, часто ставлячи себе на місце тієї чи іншої дитини, аби краще зрозуміти та підтримати. Мотивація - є запорукою успіху учнів на всіх етапах навчання. Учителі можуть зіграти ключову роль в забезпеченні мотивації й заохоченні своїх учнів, використовуючи дидактичні ігри для розвитку емоційного інтелекту дитини.