У пошуках нових додатків та ресурсів, покликаних допомагати вчителям та дітям опановувати знання, ми забуваємо про давно відомі та ефективні методи. До таких можна віднести й роботу з ребусами.Ребус – це своєрідна загадка, головоломка, в якій серед малюнків, символів, літер, знаків ховається певне слово чи словосполучення. Завдання дитини – знайти логічний зв'язок між зображеннями та розпізнати зашифроване слово.
Таку роботу можна проводити у закладах дошкільної освіти, школах та вишах, адже основна перевага ребусів – відсутність вікових обмежень. У цьому завданні кожен може знайти для себе щось казкове, таємниче й захопливе, а позитивний результат лише підсилить інтерес до роботи.
Сучасна школа покликана стимулювати активну діяльність учнів. Завдяки пошуковій, експериментальній, дослідницькій та проєктній діяльності діти вчаться встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, самостійно формулюють завдання та висновки з опрацьованого матеріалу. А щоб отримати якісний результат, необхідно відпрацьовувати вміння на простих та цікавих вправах.
Саме тому на допомогу приходять ребуси. Вчитель може використати їх на етапі актуалізації знань, під час опанування нової теми, або під час закріплення матеріалу з навчального розділу. Творчу діяльність можна організувати в парах, малих групах, на картках у вигляді самостійної роботи. Ребус буде доречним не лише на уроках української мови та літературного читання, а й під час вивчення курсу «Я досліджую світ», на дизайні й технологіях, математиці, інформатиці та образотворчому мистецтві. Педагог може зашифровувати назви нових тем, параграфів, термінів та понять.