Проводити уроки віддалено, не бачити учнів, не мати можливостей пояснити особисто й допомогти в момент виникнення проблеми — ще кілька місяців тому вчителі не могли й уявити таких ситуацій у своїй роботі. Але пандемія внесла несподівані корективи і змусила всіх терміново опановувати цифрові інструменти й нові педагогічні підходи та методики.
Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків.
Організувати якісне навчання з використанням цифрових технологій, надихати й мотивувати учнів, давати раду технічним проблемам виявилось зовсім не просто.
З кожним днем платформа "Всесвіта" набирає більшої популярності і зовсім небезпідставно. Без сумнівів, інструменти, як для педагога так ідля учнів мають безліч переваг.
Для вчителя:
професійне зростання;
зручність у реалізації педагогічної діяльності;
сучасність, надійність та якісність інструментів педагога.
Для учня:
зручність у використанні для всіх придметів;
безперервність в отриманні нових знань;
посилює інтерес до цифрової грамотності.
А головне завжди крокоють вперед, оновлюючи функціонал, створюючи нові опції, які відкривають нові можливості.
Взагалі для навчання “на відстані” потрібно мати сильну мотивацію й самоорганізацію, бо, дистанційне навчаня – це, передусім, самоосвіта, тобто здатність учнів працювати самостійно. Для когось це є перевагою, а для когось, навпаки, – недоліком, – все залежить від людини та її характеру.
