Орієнтовне перспективне планування
«Основи економічної культури»
(старший дошкільний вік)
Вересень
Тема 1. ПОТРЕБИ
«Потреби людини: які вони?»
Мета:формувати уявлення дітей про економічну категорію «потреби»; формувати уявлення про те, що необхідно в різних ситуаціях самій дитині, близьким людям; вправляти у вмінні виділяти першочергові потреби (їжа, вода, повітря, житло, одяг, взуття, безпека тощо).
« Потреба людини в їжі. Як берегти продукти?»
Мета:закріпити уявлення дітей про одну з найважливіших потреб людини — в їжі; донести до їхньої свідомості, що у виробництво продуктів харчування вкладено працю багатьох дорослих; підвести до розуміння того, що бережливе, раціональне використання продуктів допомагає економити бюджет родини; формувати вміння готувати нескладні страви; формувати навички раціонального споживання; виховувати бережливе ставлення до результатів праці людини.
« Хліб — усьому голова. Бережімо його!»
Мета:продовжувати формувати в дітей уявлення про першо-чергову потребу людини — в їжі, зокрема у хлібі; спонукати до усвідомлення того, що у виготовлення хліба вкладено працю багатьох людей; формувати навички раціонального споживача; виховувати ощадливе ставлення до хліба, повагу до праці хліборобів
« Вода — безцінний дар природи»
Мета:формувати вміння дітей виділяти одну з першочергових потреб — потребу у воді; закріпити знання засобів раціонального використання ресурсів; формувати звичку бережливо ставитися до води.
Жовтень
«Для чого людям потрібне житло? Бережливе ставлення до оселі»
Мета:формувати в дітей уявлення про першочергову потребу — потребу в житлі, роль житла в житті людини; дати уявлення про українське житло; виховувати бережливе ставлення до рідної домівки, предметів побуту.
«Потреби в безпеці та збереженні здоров’я»
Мета:формувати в дітей уявлення про те, що кожна людина має потреби в безпеці та збереженні здоров’я; учити дітей помічати небезпечне для їхнього життя і здоров’я; закріпити правила безпеки вдома, на подвір’ї й на вулиці; виховувати обережність.
«Потреби в спілкуванні та повазі»
Мета: формувати в дітей уявлення про необхідність поваги й розуміння між людьми; учити спілкуватися з однолітками та дорослими.
«Потреба в одязі. Чому треба берегти одяг?»
Мета:закріплювати й розширювати уявлення дітей про потреби людини в одязі, правила користування ним; формувати елементарні навички догляду за одягом, його ремонту; виховувати в дітей бережливе ставлення до власних речей, звичку до порядку, працелюбність.
Листопад
«Потреба у взутті. Для чого треба берегти взуття?»
Мета:розширити знання дітей про першочергову потребу людини у взутті; закріпити знання про ресурси; сформувати в дітей розуміння необхідності постійного догляду, правильного збереження, охайного поводження зі взуттям; формувати елементарні навички, пов’язані з доглядом за взуттям; виховувати в дітей бережливе ставлення до власних речей, звичку до порядку, охайність.
«Потреба в іграшках. Бережімо їх!»
Мета:закріпити знання дітей про правила поводження з іграшка-ми(використовувати за призначенням, бережно ставитися до них); учити виконувати дрібний ремонт іграшок; виховувати в дітей бережливе ставлення як до власних іграшок, так і до іграшок дитсадка, звичку до порядку, працелюбність.
« Потреба в книжках»
Мета:закріпити знання дітей про книгу та її значення в житті людини; продовжувати формувати в дітей розуміння, що до книжок треба ставитися бережливо; формувати навички такого ставлення, уміння ремонтувати книжки; викликати інтерес до читання, до змісту книги; виховувати відповідальність, готовність ремонтувати книжки.
«Потреби рослин. Бережімо природу!»
Мета: закріпити знання дітей про довкілля; сформувати розуміння того, що ставлення до природних ресурсів повинно бути бережливим та раціональним; навчити доглядати дерева і квіти, берегти красу природи та насолоджуватися нею.
Грудень
«Потреби звірів і птахів. Дбайливе ставлення до тваринного світу»
Мета: закріпити знання дітей про потреби людини; ввести поняття «потреби звірів і птахів»; виховувати любов до тварин і бажання дбати про них.
Тема 2. Ресурси
« Природні ресурси. Блага»
Мета: формувати первинні уявлення про ресурси та дарові блага,ознайомити з різноманітними природними ресурсами; дати уявлення про їх раціональне використання, виховувати шанобливе ставлен-ня до природи, учити екологічно грамотно вирішувати проблемні ситуації.
«Значення електрики в житті людини»
Мета:дати дітям уявлення про електрику, її значення в житті людини; закріпити знання дітей про електроприлади, вміння користуватися ними; учити економити електроенергію; виховувати в дітей ощадливість.
«Хочемо жити в чистому місті (селищі, селі). Зберігаємо навколишнє середовище»
Мета:ознайомлювати дітей із проблемою збереження чистоти населеного пункту, з правилами поводження з побутовим сміттям на вулиці та вдома; учити підтримувати чистоту й порядок у довкіллі, підвищувати культуру побуту; виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища, охайність.
Січень
«Як людям допомагає транспорт?»
Мета:формувати в дітей уявлення про види транспорту (капітальні
ресурси),їхнє значення для виробництва і життя країни; учити
класифікувати види транспорту; виховувати повагу до праці людей
Тема 3. Сім’я
« Потреби і можливості моєї сім’ї»
Мета:формувати уявлення про потреби сім’ї; допомогти дітям зрозуміти різницю між поняттями «хочу» і «треба»; учити виділяти першочергові потреби сім’ї.
« Як приготувати смачний обід?»
Мета: закріпити в дітей знання економічних понять (ресурси, вибір, потреби); дати уявлення про необхідність і корисність різних продуктів і страв; розширити знання дітей про деякі українські страви; формувати навички розсудливого споживача; виховувати гостинність, бережливе ставлення до продуктів харчування.
« Зустрічаємо гостей»
Мета: закріпити знання дітей про необхідність розподілу праці; розвивати інтерес до домашньої праці, дружелюбність, працелюбність.
Лютий
Тема 4. Праця
«Для чого людина працює?»
Мета: закріпити поняття «природні» й «капітальні ресурси», розкрити зміст поняття «трудові ресурси»; показати взаємозв’язок усіх видів ресурсів і кінцевого результату праці; виховувати працелюбність, формувати уявлення про те, що праця є першоосновою життя людини.
« Кому що потрібно для роботи?»
Мета:формувати уявлення про необхідність для праці людей різних допоміжних засобів (капітальних ресурсів: машин, інструментів, посуду та ін.); вчити зіставляти професії й необхідні засоби для праці людей цих професій; розвивати вміння узагальнювати, аналізувати; виховувати інтерес до техніки.
« Поділ праці»
Мета:розкрити поняття «поділ праці»; пояснити, чому виник поділ праці між людьми та в чому полягають переваги поділу праці.
« Важлива праця вдома й на роботі»
Мета:закріпити уявлення про працю; показати роль праці в житті людини; виховувати працелюбність, повагу до різних видів праці
Березень
«Світ професій»
Мета:продовжити знайомство дітей з різними видами праці (фізична і розумова) у різних сферах (виробнича й невиробнича); показативзаємозалежність різних видів праці, їхні кінцеві результати; виховувати повагу до людей, що працюють.
«Праця дорослих у нашому місті (селі)»
Мета:формувати в дітей уявлення про підприємства (заводи, фа-брики) рідного населеного пункту, їх розташування, продукцію, яку вони виробляють; дати уявлення про працю дорослих, про її розподіл (люди різних професій виконують кожен свою частину роботи, а разом отримують готову продукцію); закріпити знання про ресурси; формувати уявлення про культуру праці дорослих на всіх етапах виробництва; ощадливе, раціональне використання матеріалів і часу; виховувати дбайливе ставлення до результатів праці дорослих.
Тема 5. Вибір
« Чому людина не може мати все, що бажає?»
Мета: познайомити дітей з поняттям «обмеженість»; пояснити причини існування обмеженості; навчити вирішувати проблеми вибору; дати уявлення про «ціну вибору»; розвивати мислення, вміння розмірковувати.
« Вчимося вибирати»
Мета: сформувати в дітей обмірковане ставлення до ситуації вибору; закріпити уявлення про «ціну вибору»; навчити приймати розумні рішення.
Квітень
Тема 6. Товари та послуги
« Для чого нам потрібні товари?»
Мета:пояснити дітям поняття «товар», показати його сутність і значення для життя людей; розширити уявлення дітей про різні групи товарів (продовольчі й непродовольчі); учити дітей визначати різноманітність і корисність продуктів і страв, їхню споживчу якість; формувати навички раціонального споживача.
« Для чого нам потрібні послуги?»
Мета: дати уявлення про різні види послуг, їхнє значення в житті кожної людини; ознайомити дітей із закладами, що надають послуги, та правилами поведінки в них; розширити знання дітей про послуги, які надає дитячий садок; виховувати повагу до праці дорослих.
«Для чого нам потрібні житлово-комунальні послуги?»
Мета:дати дітям уявлення про житлово-комунальні послуги, їх різноманітність і значення в житті родини; розширити знання про працю людей у сфері комунальних послуг; виховувати повагу до неї; формувати звичку бережливого ставлення до води, електрики, газу.
Тема 7. Гроші
«Для чого людям потрібні гроші?»
Мета: дати дітям уявлення про гроші, пояснити сутність цього по-няття та значення грошей для життя людей, перш за все родини; розширити уявлення про грошові одиниці України та інших країн; довести, що за гроші можна купити лише товари та послуги, але не інші цінності (дружба, любов, повага, безпека тощо); учити зіставляти ціну товару з кількістю наявних грошей під час здійснення покупок у крамниці чи на ринку; дати уявлення про те, що праця людей і її результати оплачуються грошима, гроші треба заробляти (заробітна плата); формувати навички раціонального споживача.
Травень
«Бюджет моєї сім’ї»
Мета: закріпити в дітей уявлення про сім’ю, познайомити з її потребами; дати уявлення про бюджет сім’ї (дохід і витрати); виховувати повагу до людей, які працюють і заробляють гроші
« Крамниці. Які вони бувають?»
Мета:дати дітям уявлення про різні крамниці, необхідність вибору; закріпити вміння порівнювати й оцінювати товари, зіставляти потреби і можливості; розвивати вміння вибирати товари у відповідній крамниці; показати дітям особливості праці продавця.
Тема 8. Бізнес і реклама
«Для чого потрібна реклама?»
Мета: познайомити дітей з поняттям «реклама», видами реклами, історією її виникнення; розвивати вміння орієнтуватись у світі товарів за допомогою реклами; учитись розуміти інформацію, яку несе реклама; виховувати спостережливість, кмітливість, критичне мислення.
«Про бізнес і бізнесменів»
Мета: дати дітям уявлення про бізнес; пояснити, хто такий бізнесмен (підприємець); ознайомити з основними рисами підприємця; показати значення розвитку бізнесу для покращення добробуту сім’ї, держави; розвивати вміння міркувати, самостійно знаходити рішення.
