Дидактичні ігри з математики
1. Чарівні будиночки 
Мета. Формувати вміння правильно розміщувати числа у числовому ряді.
Обладнання: будиночки та набір цифр для кожного учня
Ігрова дія. Учні шукають числа, які "живуть" поряд із даним числом.
Правила гри: вчитель називає число, учні селять його в середнє віконечко будиночка, справа і зліва селяться сусіди числа.
2. Наведи порядок
Мета. Вдосконалити вміння і навички порівнювати й упорядковувати предмети за певними ознаками.
Обладнання: картки із зображенням одних і тих самих предметів - будинків, стрічок, книжок, що розрізняються тільки за розміром.
Ігрова дія. Якийсь бешкетник переплутав усі малюнки, допоможіть правильно їх розкласти.
Правила гри: декілька пар дітей біля дошки упорядковують картки: стрічки — від найдовшої до найкоротшої, книги — від найтовщої до найтоншої, будинки — від найвищого до найнижчого. Потім увесь клас перевіряє правильність виконання завдання. Перемагає пара, яка не припуститься помилок.
3. Ведмедик рахує
Мета: узагальнити і систематизувати знання з письмової нумерації чисел в межах десяти
Обладнання: малюнок із зображенням ведмедя, набір цифр для кожного учня.
Ігрова дія. Ведмедик-школяр вчиться рахувати, але не знає цифр. Лічіть, скільки разів дятлик стукне по дереву і показуйте ведмедику відповідну цифру.
Правила гри: вчитель стукає по парті, учні рахують і піднімають відповідну цифру. Перемагають той , хто виконає завдання без помилок.
4. Чарівні будиночки
Мета. Формувати вміння правильно розміщувати числа у числовому ряді
Обладнання: будиночки та набір цифр для кожного учня.
Ігрова дія. Учні шукають числа, які "живуть" поряд із даним числом.
Правила гри: вчитель називає число, учні "селять" його в середнє віконечко будиночка, справа і зліва"селяться" сусіди числа.
5. Вітерець
Мета. Узагальнити і систематизувати вміння розташовувати числа у порядку зростання (зменшення).
Обладнання: набір цифр для кожного учня.
Ігрова дія. Вітерець грався у нас в класі і переплутав усі числа, допоможіть йому повернути їх на свої місця.
Правила гри: учні за командою вчителя починають розташовувати числа від найменшого до найбільшого, або від найбільшого до найменшого. Перемагає той, хто виконає завдання найшвидше і без помилок.
6. Ідемо в ліс по гриби
Правила гри: учні за командою вчителя починають розташовувати числа від найменшого до найбільшого, або від найбільшого до найменшого. Перемагає той, хто виконає завдання найшвидше і без помилок.
Мета. Узагальнити і систематизувати знання з
письмової нумерації чисел в межах 10.
Обладнання: набір цифр для кожного учня, "кошики" (можна використати паперові або пластико¬ві склянки), набірне полотно та 10 зображень грибів.
Ігрова дія. Учні "збирають" у кошики гриби.
Правила гри: на набірному полотні вчитель виставляє гриби, учні рахують їх кількість та кладуть у кошик картку із відповідним числом, потім учитель виставляє наступну кількість грибів. Для підбиття підсумків учитель записує на дошці всі числа, які по¬винні бути в кошиках в учнів, а вони перевіряють. Перемагає той, хто правильно поклав усі цифри.
