Ми – дружній клас
( заняття для учнів 2-3 класів)
Мета: створити умови для залучення дітей – аутсайдерів до спільної діяльності; формувати навички групової роботи; виховувати доброзичливе ставлення одне до одного
І. Організаційний момент
- Доброго дня, діти!
Сьогодні у нас незвичайне заняття. Ми поговоримо про дружбу й доведемо своєю поведінкою та вчинками, що ми – дружній клас. Коли люди дружать – вони – не б’ються, не лаються, не обзивають і не ображають один одного. Сподіваюся, що у вашому класі немає тих, хто так чинить.
1.Вправа "Привітання"
Почнімо заняття із приємного: скажемо один одному компліменти. А чарівний м’яч допоможе нам це зробити.
(діти кидають м'яча по колу і говорять одне одному компліменти).
2.Гра "Квітка краси"
Намалюйте серединку квітки у вигляді серця і стільки пелюсток, скільки добрих вчинків можете зробити одне для одного, підпишіть їх, розфарбуйте, озвучте і подаруйте.
3.Інформаційне повідомлення "Що таке дружба"
«Дружба — це близькі стосунки між людьми, заснованіна взаємній допомозі, прихильності, спільності інтересів,смаків, поглядів, життєвих цілей». Ось таке визначеннядружбі дають тлумачні словники.
Без друзів у наш час важко жити на світі. А чи знаєте ви, що означало «мати справжнього друга» в давні часи?
Споконвіку дружба вважалася великою цінністю. У скіфів вона скріплювалася кров'ю. В епоху Середньовіччя дружба була втіленням шляхетності, вірності. Лицарська мораль ставила чоловічу дружбу навіть вище за кохання і родину.
4.Вправа "Дерево дружби"
Кожен з учнів на кольоровому аркуші паперу обводить свою долоньку, в середині долоньки пише своє ім'я. Потім всі вирізають свої долньки і на кожному пальчику пише ім'я свого кращого друга, свого однокланика, або однокласниці. За бажанням долоньку можна розфарбувати. На заздалегідь підготовлений стовбур і долоньку вчителя(класного керівника, вихователя), яка семволізує гілля дерева та початок дружнього класу, кожен по черзі приклеює свою долоньку до долоньки вчителя.
Вчитель пропонує учасникам відповісти на запитання:
-Які знання та інформацію ви отримали ?
-Як ці знання ви використаєте в подальшому житті ?