Як приборкати кипучу енергію і невгамовну допитливість малюка? Як максимально використовувати допитливість дитячого розуму і підштовхнути дитини до пізнання світу? Як сприяти розвитку творчого початку дитини? Ці та інші питання неодмінно постають перед батьками та вихователями. Пропоную разом зі мною відправитися у цікавий світ дитячого експериментування. Спробуйте самі та проведіть з дітьми вдома цікаві досліди і експерименти. Які сприятимуть розширенню уявлень дітей про світ, інтелектуальному і творчому розвитку дитини. Я пропоную досліди, які не вимагають жодної спеціальної підготовки і майже ніяких матеріальних витрат.
Дослід. Як проколоти повітряну кульку без шкоди для неї? Дитина знає, що якщо проколоти кульку, то вона лопне. Наклейте на кульку з двох сторін по шматочку скотчу. І тепер ви спокійно проколите кульку через скотч без будь-якої шкоди для неї.
Дослід «Квіти лотоса». Виріжте з кольорового паперу квіти з довгими пелюстками. За допомогою олівця закрутіть пелюстки до центру. А тепер опустіть різнокольорові лотоси на воду, налиту в таз. Буквально на ваших очах пелюстки квітів почнуть розпускатися. Це відбувається тому, що папір намокає, стає поступово важче і пелюстки розкриваються.
Дослід «Природна лупа».Якщо вам знадобилося розгледіти будь-яку маленьку істоту, наприклад павука, комара або муху, зробити це дуже просто. Посадіть комаху в трилітрову банку. Зверху затягніть шийку харчовою плівкою, але не натягуйте її, а, навпаки, продавіть її так, щоб утворилася невелика ємність. Тепер зав'яжіть плівку мотузкою або гумкою, а в поглиблення налийте води. У вас вийде чудова лупа, крізь яку чудово можна розглянути найдрібніші деталі. Такий же ефект вийде, якщо дивитися на предмет крізь банку з водою, закріпивши його на задній стінці банки прозорим скотчем.
Дослід «Поняття про електричні заряди».
Потрібна невелика повітряна куля. Потріть кулею шерсть або хутро, а ще краще своє волосся, і ви побачите, як куля почне прилипати до всіх предметів в кімнаті: до шафи, до стінки, а саме головне - до дитини. Це пояснюється тим, що всі предмети мають певний електричний заряд. У результаті контакту між двома різними матеріалами відбувається поділ електричних розрядів.
Дослід «Танцююча фольга».Наріжте алюмінієву фольгу (блискучу обгортку від шоколаду чи цукерок) дуже вузькими довгими смужками. Проведіть гребінцем по своєму волоссю, а потім піднесіть її впритул до смужок. Смужки почнуть «танцювати». Це притягуються один до одного позитивні і негативні електричні заряди.
Дослід «Висячи на голові, або чи можна висіти на голові?» Зробіть дзигу з картону, насадивши її на тонку паличку. Нижній кінець палички загостріть, а у верхній застроміть кравецьку шпильку (з металевою, а не пластмасовою головкою) глибше, щоб була видна тільки головка. Пустіть дзигу «танцювати» на столі, а зверху піднесіть до неї магніт. Дзига підстрибне, і головка шпильки пристане до магніту, але, цікаво, вона не зупиниться, а буде обертатися, «висячи на голові».
Дослід «Чарівні дзеркала 2 або 1? 3? 5? Поставте два дзеркала під кутом більше ніж 90 °. У кут покладіть одне яблуко. Ось тут і починається, але тільки починається, справжнє диво. Яблук стало три. А якщо поступово зменшувати кут між дзеркалами, то кількість яблук починає збільшуватися. Іншими словами, чим менше кут зближення дзеркал, тим більше відіб'ється предметів. Запитайте у своєї дитини, хіба можна з одного яблука зробити 3, 5, 7, не використовуючи ріжучі предмети. Що вона вам відповість? А тепер поставте вищеописаний досвід.
Діти – дошкільнята хочуть багато знати, досліджувати, відкривати світ. Допомогти в цьому їм можуть педагоги та батьки, які вчать дітей в знайомих предметах вбачати незвичайні властивості, а в незнайомих навпаки - знайти знайоме і зрозуміле. І все це в невимушеній і веселій атмосфері гри. Граючись, дитина знайомиться з навколишнім світом. І найголовніше - граючись, вони вчаться вчитися. Важливо, заохочувати і розвивати звичку навчання, яка безумовно стане запорукою їх подальшого успіху.починає збільшуватися. Іншими словами, чим менше кут зближення дзеркал, тим більше відіб'ється предметів. Запитайте у своєї дитини, хіба можна з одного яблука зробити 3, 5, 7, не використовуючи ріжучі предмети. Що вона вам відповість? А тепер поставте вищеописаний досвід.
Діти – дошкільнята хочуть багато знати, досліджувати, відкривати світ. Допомогти в цьому їм можуть педагоги та батьки, які вчать дітей в знайомих предметах вбачати незвичайні властивості, а в незнайомих навпаки - знайти знайоме і зрозуміле. І все це в невимушеній і веселій атмосфері гри. Граючись, дитина знайомиться з навколишнім світом. І найголовніше - граючись, вони вчаться вчитися. Важливо, заохочувати і розвивати звичку навчання, яка безумовно стане запорукою їх подальшого успіху.
