Одним з найрозповсюдженіших видів порушень діяльності нервової системи у процесі сенсорної інтеграції є розлади аутистичного спектру.
Діагностика аутизму утруднена і проводиться за виявленими поведінковими відхиленннями. Для всіх видів аутизму у дітей та дорослих загальним є наступне:
1. Знижується активність лобових ділянок головного мозку, що відповідають за інтелект, свідомість, ініціативу. Це, в свою чергу, тягне за собою прояв таких ознак аутизму у дітей: зниження пізнавальної активності, інтересу до навколишнього, відчуженість. Такі діти бояться змін, нової обстановки. Вони не приймають нових ігор і т.д.
2. Лобні ділянки не подають імпульсів іншим центрам головного мозку (мовним, моторним, зоровим). В результаті цього дії стають стереотипними і неусвідомленими, ні на що не спрямованими, можуть багаторазово повторюватися: постукування рукою або будь-яким предметом по столу, бігання по колу і т.д. Це відбувається тому, що лобні ділянки не спрямовують увагу дитини на пізнання навколишнього світу.
3. Так як контроль лобних ділянок значно ослаблений, то всі інші зони головного мозку в подальшому затримуються у розвитку і розвиваються нерівномірно. Одночасно можуть проявлятися як складні так і прості навички одночасно: фрази і лепет у мовленні, примітивні ігри і математичні уміння.
4. Мовні зони так само, як і всі інші, значно затримуються у розвитку, тому дитина не розуміє зверненої мови. Вона не усвідомлює, що звертаються саме до неї, не використовує свій словниковий запас, не використовує мову для спілкування та задоволення своїх потреб.
5. Виникає явище аутоагресії, як протест проти навколишньої дійсності. Дитина не розуміє, що можна протестувати промовою. Вона виплескує агресію на себе або оточуючих. Якщо болить голова - б'є себе по ній, або тре її, або притискає руки. При цьому дитина вередує і кричить.
6. Емоційний розвиток гальмується, дитина не може відчувати складних емоцій - співпереживання, гумору, турботи. Тільки прості емоції - страх, гнів.
