Діагностична робота № 4 « Різноманітний світ тварин»
Дата_______________ ______Прізвище, ім’я__________________________________
1. Доповни речення.
Тварини належать до _____________________ природи. Вони мають всі ознаки живих організмів _____________________________________________________
2. За способом живлення тварини діляться на:
1_____________________н-д:____________________________________________
2______________________н-д___________________________________________
3______________________н-д___________________________________________
3. Запиши назви груп тварин.
4. Віднови ланцюг живлення.
Комар - ________________________ - лелека
Пшениця - ______________________- кішка
Запиши свій варіант ланцюжка живлення
___________________________________________________________
5. Визнач і запиши як називається група тварин за істотними ознаками.
- Найчисельніша група тварин. Спільною ознакою є наявність шести ніг_____________________.
- Дихають зябрами. Орган руху – плавці. Спосіб розмноження - відкладають ікру___________________________________.
- Вони рухаються плазуючи. Тіло вкрито сухими лусочками. Спосіб розмноження – відкладають яйця, але про малят не дбають____________________________________.
6. Заповни таблицю, використовуючи слова для довідки.
Слова для довідки: сом, миша, бджілка, ластівка , тюлень, окунь, кит, страус, щука, ворона, муха, слон, метелик, карась, півень, комар.
Комахи | Риби | Птахи | Звірі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Яку користь приносять звірі людям? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Очікувані результати | Індекс | Номер завдання | Рівень ВДСП |
Спостерігає за навколишнім світом, експериментує, моделює | ПРО 1 | 1,2 |
|
Розуміє, аналізує, узагальнює, інформацією природного змісту | ПРО 2 | 5,6 |
|
Розуміє взаємозв'язки між об'єктами та явищами природи | ПРО 3 | 5,4 |
|
Розв'язує проблемні завдання та ситуації природного характеру | ПРО 4 | 3,7 |
|
Працює з таблицями | МАО 4.8 | 6 |
|
Діагностична робота № 4 « Різноманітний світ тварин»
Дата_______________ ______Прізвище, ім’я__________________________________
1. Доповни речення.
Тварини належать до _____________________ природи. Вони мають всі ознаки живих організмів _____________________________________________________
2. За способом живлення тварини діляться на:
1_____________________н-д:____________________________________________
2______________________н-д___________________________________________
3______________________н-д___________________________________________
3. Запиши назви груп тварин.
4. Віднови ланцюг живлення.
Комар - ________________________ - лелека
Пшениця - ______________________- кішка
Запиши свій варіант ланцюжка живлення
___________________________________________________________
5. Визнач і запиши як називається група тварин за істотними ознаками.
- Найчисельніша група тварин. Спільною ознакою є наявність шести ніг_____________________.
- Дихають зябрами. Орган руху – плавці. Спосіб розмноження - відкладають ікру___________________________________.
- Вони рухаються плазуючи. Тіло вкрито сухими лусочками. Спосіб розмноження – відкладають яйця, але про малят не дбають____________________________________.
6. Заповни таблицю, використовуючи слова для довідки.
Слова для довідки: сом, миша, бджілка, ластівка , тюлень, окунь, кит, страус, щука, ворона, муха, слон, метелик, карась, півень, комар.
Комахи | Риби | Птахи | Звірі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Яку користь приносять звірі людям? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Очікувані результати | Індекс | Номер завдання | Рівень ВДСП |
Спостерігає за навколишнім світом, експериментує, моделює | ПРО 1 | 1,2 |
|
Розуміє, аналізує, узагальнює, інформацією природного змісту | ПРО 2 | 5,6 |
|
Розуміє взаємозв'язки між об'єктами та явищами природи | ПРО 3 | 5,4 |
|
Розв'язує проблемні завдання та ситуації природного характеру | ПРО 4 | 3,7 |
|
Працює з таблицями | МАО 4.8 | 6 |
|