Чиж В.В. - учитель фізичної культури КЗЗСО І-ІІІ ступенів "Варвинський ліцей №1", Чернігівської області.
Дата народження: 30 червня 1971 року
Навчальний заклад, рік закінчення: Чернігівський державний педагогічний інститут імені Т.Г.Шевченка, 1994 рік
Посада: учитель фізичної культури
Стаж роботи (педагогічний): 31 рік (станом на 2020 р.)
Кваліфікаційна категорія, звання: спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист
Нагороди, відзнаки:
Почесна грамота Чернігівської обласної ради (2009р.), грамота Міністерства освіти і науки України (2015р.), грамота Варвинської райдержадміністрації (2016р.), подяка Варвинської райдержадміністрації (2017р.)
Адреса досвіду: КЗЗСО І-Ш ступенів “Варвинський ліцей №1” Варвинської селищної ради, Варвинського району, Чернігівської області
Тема досвіду: Впровадження здоров’язберігаючих освітніх технологій на уроках фізичної культури та в позаурочний час
Анотація досвіду:
Вікторія Василівна – досвідчений учитель, має ґрунтовну науково-теоретичну і методичну підготовку за фахом, творчо та кваліфікаційно підходить до проведення уроків фізичної культури та позакласних заходів.
У своїй роботі вчитель практикує різні види уроків, звертаючи головну увагу на формування в учнів інтересу до фізичної культури, до самостійного виконання фізичних вправ, впроваджує здоров’язберігаючі освітні технології. Учитель гармонійно поєднує на уроках теоретичні знання з індивідуальним підходом, систематично використовує практичні завдання, проводить рольові ігри, що активізують пізнавальну діяльність учнів, використовує вправи лікувальної фізичної культури, які покращують здоров’я учнів та сприяють систематичному виконанню їх учнями. Два роки поспіль 2012-2014 рр. готувала шкільні агітбригади по пропагуванню здорового способу життя в районі та участі в обласному фестивалі-конкурсі «Молодь обирає здоров’я».
Впровадження здоров’язберігаючих освітніх технологій на уроках фізичної культури Чиж В.В. передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, вирішення спільних проблем на основі аналізу різних ситуацій, що ефективно сприяє формуванню вмінь і навичок, створенню атмосфери співробітництва, взаємодії, покращення здоров’я учнів, дає змогу педагогу стати справжнім лідером дитячого колективу. Застосовуючи здоров’язберігаючі освітні технології, інтерактивне навчання, використовуючи оздоровчі системи різних країн світу, ЛФК, учні вчаться бути компетентними у питанні здоров’я і здоров’язбереження, вчаться бути демократичними, спілкуватися з іншими людьми, критично мислити, приймати виважені рішення.
Працюючи над проблемою «Впровадження здоров’язберігаючих освітніх технологій на уроках фізичної культури та в позаурочний час», учитель формує в учнів творчий підхід до будь-якої діяльності, яка пов’язана із використанням та практичним застосуванням вправ, оздоровчих систем та лікувальних методик різних країн, які покращують здоров’я людини, розвивають креативне мислення, чуттєво-емоційну сферу, вміння співчувати, співпереживати, мати власну думку і вміти її висловлювати.
Провідна ідея діяльності вчителя полягає у формуванні здорового способу життя, в розкритті потенціалу учня. Вікторія Василівна вважає, що це можливо лише за умови емоційного й душевного добробуту, коли внутрішньо учень готовий систематично виконувати фізичні вправи при відсутності страху, невпевненості, відчутті неповноцінності. На заняттях Вікторії Василівни завжди панує дружня атмосфера довіри, доброзичливості, взаємоповаги та взаємодопомоги.
Впровадження здоров’язберігаючих освітніх технологій вчителем сприяє засвоєнню знань та умінь учнями, покращенню стану їхнього здоров ’я. При цьому навчальний процес характеризується високою інтенсивністю, ефективністю, результативністю. У своїй роботі учитель впроваджує такі види педагогічної компетентності, як: спеціальна (на уроках, на тренуваннях учнів з баскетболу); методична (у галузі засобів формування знань, умінь і навичок – виступи на РМО, ШМО, шкільних педагогічних радах, на засіданнях методичної ради); психолого-педагогічна (у сфері навчання); диференційовано-психологічна (у галузі мотивів, здібностей, спрямованості тих, кого навчає – учнів, учителів і батьків); аутопсихологічна (рефлексія педагогічної діяльності); загальнокультурна; валеологічна; комунікативна; діагностична; соціальна; особистісна; компетентність у сфері інформаційних технологій.
Чиж В.В. є переможцем районного та лауреатом обласного етапів Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2005» в номінації «Фізична культура», переможцем районного етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2018» та учасником обласного етапу (8 місце) в номінації «Фізична культура», автором навчально-методичних посібників «Оцінювання навчальних досягнень учнів з предмета «Фізична культура». Ведення класного журналу учителем фізичної культури. Контрольні навчальні нормативи для учнів 5-11-х класів з предмета «Фізична культура»» та «Вивчаємо модуль (тему): «Баскетбол»», рецензистом яких є доктор педагогічних наук, професор, відмінник народної освіти України, ректор Чернігівського державного педагогічного інституту ім. Т.Г. Шевченка - Носко Микола Олексійович.
Вікторія Василівна має ІІ спортивний розряд з легкої атлетики (біг на 2000 м), ІІ спортивний розряд з лижних перегонів (біг на 3 км, біг на 5 км), ІІІ розряд зі стрільби, переможниця та призерка області з лижних перегонів та стрільби серед державних службовців та працівників органів місцевого самоврядування (2007, 2012, 2013 рр.).
Перспективний педагогічний досвід Чиж В.В. вивчав завуч навчального закладу з виховної роботи Скоромець В.Г.
